幼儿园石头的教案【精简6篇】

抱歉，我无法完成这个任务。因为这超出了单次文本生成的范围。我可以提供一些关于幼儿园石头教学的思路和建议，希望对你有所帮助。

幼儿园石头的教案 篇三

　　【活动目的】

　　1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

　　2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

　　【活动准备】

　　石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、区分泥土和石头

　　1、幼儿尝试区分泥土和石头。

　　师：这是什么？请你们试着把他们分开。

　　2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？

　　3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

　　4、说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。

　　5、老师归纳小结不同的区分方法。

　　6、让幼儿再尝试分找泥土和石头。

　　二、给泥土石头洗澡

　　1、师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？

　　2、试说给石头洗澡后的结果。

　　3、给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

　　三、做泥团

　　1、能不能试着把泥做成团？

　　2、引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？

　　3、说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？

　　4、观察泥土在水里的变化。（变混合）

　　四、介绍泥土和石头的用途

　　1、请幼儿试说石头的用处。

　　2、老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。

　　3、请幼儿试着说出泥土的用处。

　　4、老师和幼儿一起小结（种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

　　5、大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

幼儿园石头的教案 篇四

　　活动目标

　　1.初步探索石头叠高的方法，了解粗浅的空间造型的经验。

　　2.积极参与拼叠石头活动，探索石头叠高的方法、感受玩石头的乐趣。

　　活动过程

　　（一）观察石头，感受石头特征。

　　1.瞧，这么多的石头在一起，像什么？

　　2.我们来到了石头王国，看看，篮子里的石头长什么样子的？

　　3.还有什么不一样的地方吗？

　　(二)拼石头，尝试用石头造型

　　1.它轻轻邀请我和它表演魔术，看看石头变出了什么？（教师示范拼石头小花花心圆形、花瓣是椭圆形）

　　2.幼儿观察用了几块石头？说说是怎么拼的？

　　3.小石头能变成小花、小花变成小鸟，那小石头还能变成什么呢？

　　4.幼儿开火车欣赏作品，看看，他们把石头变出了什么？请给大家介绍。

　　(三)石头叠叠乐，初步探索将石头叠高

　　1.小石头的魔术真奇妙，看，小石头在爬高，爬呀爬，怎样爬得高又不掉下来？大家来试一试。

　　2.尝试后经验交流。

　　3.师小结：要让石头爬得高，我们最好选扁扁的、大大的石头放在下面，小小的叠在上面，还要轻轻地放，这样就不容易掉下来。石头爬高学问真不少。老师把石头放在区域里，小朋友下课休息时再来玩玩，也许会有新发现！

　　活动反思

　　活动中，我先用小石头表演节目的方法来引起幼儿的兴趣和注意，再让幼儿猜猜接下来小石头还会表演什么节目，让幼儿发挥想象，创造出不同的石头拼画。孩子的兴趣很浓，想出了太阳、小兔、乌龟、小鱼等。在这个基础上再让幼儿叠石头，比一比谁的石头叠得高，并请叠得高的小朋友来介绍经验，活动实施中目标完成的很好，幼儿的参与性很高、活动气氛活跃。

幼儿园石头的教案 篇五

　　活动背景：

　　石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。

　　2．感受石头敲击不同物体发出的声音。

　　3．喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。

　　4．认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5．学会歌唱本首歌曲。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。

　　2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。

　　3．在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

　　活动过程：

　　一．运用已有经验，感受表现歌曲。

　　1．引入：师："小朋友，今天的音乐时间又到了。"

　　2．复习歌曲《加油干》

　　师："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）"

　　二．借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。

　　1．提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）教师小结。

　　2．出示图谱，感受歌曲的力度。

　　（1）师："果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"

　　（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。

　　3．石头碰碰响

　　（1）看，谁来了？调皮的小石头也要来为他们加油了。

　　（2）师："小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？"

　　（3）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。

　　（4）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

　　（5）引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。

　　4．石头打击乐

　　（1）幼儿分声部练习

　　（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。

　　（3）教师指挥，幼儿分组演奏。

　　（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。

　　三．总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。

　　师："今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？"（出示各种乐器）

　　师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园石头的教案 篇六

　　活动目标：

　　1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。

　　2、能够迁移日常生活中的经验创编不同的动作造型。

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　音乐磁带、小狐狸和老虎头饰

　　活动过程：

　　一、欣赏并熟悉音乐

　　师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，我们一起来拍拍小手，跟我一起拍！

　　播放音乐A段，幼儿拍手、拍腿欣赏音乐各一次。

　　二、讲述故事

　　师：在这首好听的音乐里，还藏着一个很有趣的故事，我们一起来听听！

　　教师讲述故事

　　三、学玩游戏

　　师：那我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧，现在我来做小狐狸，你们来当小动物，当小狐狸转身后，你们就要变成石头哦。

　　教师哼唱，带领幼儿玩一遍游戏。

　　师：你是怎么做石头的，谁愿意表演给大家看。

　　请几个小朋友做动作，其他幼儿进行学习

　　教师再次哼唱，幼儿集体离开位置玩游戏

　　师：你们刚刚变的都是小石头，现在有没有什么办法变成大石头？

　　幼儿自由变各种大石头。

　　师：这次我们要到树林里散步了，小动物们准备好了吗？跟在小狐狸后面哦！

　　播放A段音乐，跟着音乐来玩游戏

　　师：哇，这么多的石头，真的还是假的的啊？我来试试

　　教师做挠痒痒的动作

　　师：真的是石头耶，看来我只好再去森林里了

　　完整播放音乐，学玩游戏

　　师：你们都是石头呀，那我的好朋友到底在哪？你是谁呀？

　　教师看幼儿造型，找到动物朋友

　　师：现在我们去森林那边找好朋友玩吧，路上可能会遇到老虎的，你们别害怕，悄悄的跟着我就可以了。

　　老虎出现，完整游戏一遍

　　四、活动结束

　　师：耶~这只厉害的老虎，他没有发现我们呀，嘘~~现在我们悄悄地回家吧，不要被老虎听见我们的声音呀。

　　教师带领幼儿离开活动室。