幼儿园纸的教案【精简3篇】

幼儿园纸的教案 篇一

在幼儿园教学中，纸是一种常见的教学工具，而如何有效地运用纸张进行教学，是每位幼儿园教师都需要思考和改进的问题。本文将介绍一些关于幼儿园纸的教案，帮助教师们更好地利用纸张进行教学。

首先，纸张可以用来进行手工制作。通过手工制作，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养他们的动手能力和创造力。在设计手工活动时，教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择不同的主题和材料，让幼儿们在制作过程中感受到快乐和成就感。

其次，纸张也可以用来进行绘画。绘画是幼儿园教学中不可或缺的一环，通过绘画，幼儿可以表达自己的情感和想法，培养他们的审美能力和想象力。教师可以为幼儿提供不同类型的画纸和颜料，引导他们进行自由绘画或按主题绘画，让幼儿们在绘画中体验到乐趣和创造力的快感。

另外，纸张还可以用来进行剪贴活动。剪贴是一种锻炼幼儿手部精细动作能力的有效方式，通过剪贴，幼儿可以培养自己的观察力和想象力。教师可以为幼儿准备各种颜色和形状的纸张，引导他们进行剪贴创作，让幼儿们在活动中发挥自己的想象力和创造力。

总的来说，纸张是幼儿园教学中不可或缺的教学工具，通过巧妙地运用纸张，可以激发幼儿的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。因此，教师们要不断地创新和改进教学方法，充分发挥纸张在幼儿教学中的作用，让每一个幼儿都能在快乐和健康的环境中成长。

幼儿园纸的教案 篇二

在幼儿园教学中，纸是一种非常重要的教学工具，教师们可以通过巧妙地运用纸张来进行各种教学活动，激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。本文将介绍一些关于幼儿园纸的教案，帮助教师们更好地利用纸张进行教学。

首先，纸张可以用来进行涂鸦活动。在涂鸦活动中，幼儿可以自由地在纸张上涂鸦，发挥自己的想象力和创造力。通过涂鸦，幼儿可以表达自己的情感和想法，培养他们的审美能力和艺术修养。教师可以为幼儿提供各种颜色的画笔和纸张，引导他们进行自由涂鸦，让幼儿们在活动中感受到快乐和成就感。

其次，纸张还可以用来进行折纸活动。折纸是一种锻炼幼儿手部精细动作能力的有效方式，通过折纸，幼儿可以培养自己的动手能力和逻辑思维能力。教师可以为幼儿提供不同形状和颜色的纸张，引导他们进行折纸创作，让幼儿们在活动中体验到乐趣和挑战。

最后，纸张还可以用来进行拼贴活动。拼贴是一种培养幼儿审美能力和想象力的有效方式，通过拼贴，幼儿可以自由地选择不同颜色和形状的纸张进行拼贴创作。教师可以为幼儿提供各种材料和工具，引导他们进行拼贴活动，让幼儿们在创作中体验到乐趣和成就感。

总的来说，纸张是幼儿园教学中不可或缺的教学工具，通过巧妙地运用纸张，教师们可以激发幼儿的学习兴趣和发展潜能，促进他们的全面发展。因此，教师们要不断地创新和改进教学方法，充分发挥纸张在幼儿园教学中的作用，让每一个幼儿都能在快乐和健康的环境中茁壮成长。

幼儿园纸的教案 篇三

幼儿园有关纸的教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园有关纸的教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

　　2、引导鼓励幼儿大胆尝试，积极参加探究活动，能用完整的语言表达交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。

　　3、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

　　4、了解纸是中国人最早发明的，萌发初步的`民族自豪感。

　　活动准备：

　　各种各样的纸：报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等纸作品（折纸、粘贴画、纸蘸画）白纸、打火机。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。

　　师：小朋友，我们的生活离不开纸，你见过什么样子的纸？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。）

　　2、创意玩纸：感知纸的质地

　　师：今天老师给小朋友带来了许多纸，请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的，这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。

　　（1）幼儿自由观察讨论。

　　（2）逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？

　　（3）集中交流。你发现它们有什么不同？

　　（4）教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

　　3、探索纸的属性。

　　（1）出示各种纸作品，了解纸易折、易碎、易揉的特点。

　　师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示折纸、粘贴画、纸蘸画）

　　幼儿分组自由探索。

　　师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？

　　幼儿自由发言。

　　师：原来纸可以撕出来做粘贴画，可以揉揉用来蘸颜料画画，还可以折纸，纸的用处真不少。

　　（2）、通过染纸作品，了解纸易吸水的特点。

　　师：老师这里还有一副作品，它又是怎么做出来的呢？（出示染纸作品，引导幼儿观察表述）

　　（3）通过实验了解纸易燃的特点。

　　师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧实验）

　　小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。

　　4、了解纸与人们生活的密切关系。

　　师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合理想象、大胆发言）

　　教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍

　　5、了解纸的发明。

　　师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲！

　　活动延伸：

　　师：现在请小朋友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的，看谁找的多？（幼儿寻找）