《往事依依》的教案【精简3篇】

《往事依依》的教案 篇一

在教学中如何有效地引导学生读懂《往事依依》这篇文章，让他们深入理解其中蕴含的情感和意义呢？以下是一份教案提纲，希望能为教师们提供一些启示和思路。

一、教学目标：

1. 帮助学生理解文章中的情感表达和主题思想；

2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的文学鉴赏水平；

3. 激发学生对文学创作的兴趣，引导他们积极思考生活中的意义和价值。

二、教学内容：

1. 文章背景介绍：作者简介、作品背景、创作背景等；

2. 文章结构分析：主要人物、情节发展、故事结尾等；

3. 文本解读：重点段落分析、关键词语理解、情感表达等；

4. 情感体会：引导学生分享自己的情感体验和感悟，促进情感交流和认同。

三、教学方法：

1. 课堂讲解：老师为学生讲解文本背景、情节走向和主题思想；

2. 小组讨论：学生分组讨论文章中的重点问题，互相交流观点和看法；

3. 个人感悟：学生个人写作，表达自己对文章的理解和感受；

4. 课堂展示：学生展示自己的作品，互相学习和借鉴。

四、教学评价：

1. 对学生的阅读理解和情感表达进行评价，鼓励学生勇敢表达自己的看法；

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，促进学生之间的合作和交流；

3. 对学生的文学鉴赏能力和创作潜力进行评估，为学生提供更多的鼓励和指导。

通过以上的教学内容和方法，相信学生们能够更好地理解《往事依依》这篇文章，感受其中的情感和意义，提高自己的文学素养和审美情趣。希望教师们能够根据实际情况灵活运用这份教案，为学生的学习提供更多的帮助和指导。

《往事依依》的教案 篇二

《往事依依》是一篇充满了情感和意义的文章，如何通过教学引导学生深入理解其中的内涵和价值呢？以下是一些教学思路和方法，供教师们参考和借鉴。

一、教学导入：

1. 情感热身：通过音乐、图片等方式引导学生进入情感状态，预热情感体验；

2. 文本解读：简要介绍文章背景和主题思想，引发学生对文章的兴趣和好奇心。

二、教学展开：

1. 文本分析：逐段分析文章内容，重点解读主要人物、情节发展和情感表达；

2. 情感体验：引导学生分享自己的情感体会和感悟，促进情感交流和认同；

3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和看法，互相学习和借鉴。

三、教学延伸：

1. 创作写作：鼓励学生进行创作写作，表达自己对文章的理解和感受；

2. 表演展示：学生进行表演展示，演绎文章中的情节和人物，锻炼表达能力和情感表达；

3. 情感表达：通过音乐、舞蹈等形式，让学生用更多的方式表达自己的情感和内心世界。

四、教学总结：

1. 对学生的表现进行评价，鼓励学生勇敢表达自己的看法和情感；

2. 鼓励学生积极参与课堂互动和合作，促进学生之间的交流和合作；

3. 对学生的创作和表现进行肯定和鼓励，为学生提供更多的发展空间和机会。

通过以上的教学展开和延伸，相信学生们能够更好地理解和感受《往事依依》这篇文章的情感和意义，提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。希望教师们能够根据学生的实际情况和需求，灵活运用这些教学方法，为学生的成长和发展提供更多的帮助和支持。

《往事依依》的教案 篇三

《往事依依》的教案

　　预设目标

　　1 整体学习,理清思路

　　2 欣赏优美典雅的语句,提高欣赏散文作品的能力.

　　教学流程

　　一.创设情景,导入新课

　　从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学,

　　学生交流自己和文学的一段难忘往事,引入课文,简介作者.

　　二.合作探究课文内容.

　　1、朗读课文,圈出不会读或读不准的字音,不明白意思的词语.

　　(师生讨论解决)

　　2、分组讨论.

　　（1）文章作者回忆了自已的哪些往事? (一句话概括)

　　读<<水浒传>>

　　读<<千家诗>>

　　听国文老师讲辛弃疾的词<<南乡子-登京口北固亭有怀>>

　　听新派的'老师讲田汉的新诗<<南归>>

　　（2）哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情?

　　搜索枯肠,历历在目,记忆犹新

　　（3）这几件事是怎么衔接在一起的?

　　承上启下的句子(学生一起朗读)

　　三. 品味语言,明确主旨,欣赏背诵.

　　1、生默读课文,画出好词佳句,说说自己的理解.(交流讨论)

　　2、生齐读第四段,再背出一两句读过的歌咏祖国风物或描写春夏秋冬景物的诗.

　　3、根据课文第五段描写的情景,背诵<<南乡子-登京口北固亭有怀>>

　　(学生表演,评价,集体背诵)

　　1、请一位同学朗诵新诗<<南归>> (教师作指导)

　　2、体会作者看画,读书,听课等情状,仿照作者的写法,写一位老师讲课时的情态和自己听课的感受.(写好后全班交流评价)

　　3、考作者追忆这些往事的目的是什么?(讨论,教师明确)

　　（1）.热爱自然,热爱生活,热爱祖国.

　　（2）.多读书,读好书,明做人之理.

　　4、说说自己课外读过哪些好书,推荐给大家(学生交流)

　　四. 布置作业

　　1、摘抄文中用得好的四字词语和句子

　　2、课外搜集名人好读书的事例.

　　拓展资料

　　1、作者简介

　　于漪,江苏省镇江市人.1929年2月出生.1951年毕业于复旦大学教育系,现在上海市第二师范学校工作.1965年参加中国共产党,1978年获``特级教师”称号.系上海市第七,八,九届人大常委会委员,第八,九届教科文卫委员会副主任委员.全国语言学会理事,全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,上海教育学研究会会长,上海中学语文教学研究会会长.主要著作有<<语文教苑耕耘录>>,<<语文园地拾穗集>>,<<作文讲评五十例>>,<<于漪.教案选>>等等.

　　2、辛弃疾和<<南乡子-登京口北固亭有怀>>

　　南乡子-登京口北固亭有怀

　　何处望神州

　　满眼风光北固楼

　　千古兴亡多少事

　　悠悠

　　不尽长江滚滚流

　　辛弃疾: 南宋词人.字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人.著有

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