大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案(优秀6篇)

大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案 篇一

在大班音乐教学中，选择适合孩子们的歌曲是非常重要的。歌曲《顽皮的杜鹃》是一首非常适合大班幼儿的歌曲，它旋律欢快，歌词简单易记，适合孩子们跟随节奏一起唱。通过这首歌曲，不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以促进他们的语言发展和表达能力。

在教学这首歌曲时，可以结合一些游戏和动作，让孩子们更好地理解歌曲的意境。比如，可以让孩子们模仿杜鹃鸟的叫声，或者跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作。这样不仅可以增加孩子们对音乐的兴趣，还可以锻炼他们的动作协调能力。

除了唱歌和跳舞，教学这首歌曲还可以结合一些手工活动。可以让孩子们用彩纸、颜料等材料制作一些杜鹃鸟的手工作品，让他们在动手的过程中感受到音乐带来的快乐。这样不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以增强他们对音乐的理解和感受。

在教学这首歌曲时，老师还可以引导孩子们围绕歌词展开一些讨论，让他们理解歌曲背后的含义。比如，可以问孩子们杜鹃鸟为什么被称为“顽皮的杜鹃”，或者让他们分享自己在生活中遇到的顽皮的事情。通过这样的讨论，可以帮助孩子们更好地理解歌曲的内涵，同时也促进他们的思维发展和表达能力。

总的来说，歌曲《顽皮的杜鹃》是一首非常适合大班幼儿的歌曲，通过教学这首歌曲，可以培养孩子们的音乐欣赏能力，促进他们的语言发展和表达能力，同时也可以增强他们的动手能力和思维发展。希望老师们可以结合各种活动形式，让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长。

大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案 篇二

歌曲《顽皮的杜鹃》是一首非常适合大班幼儿的歌曲，它不仅旋律优美，歌词简单易记，而且富有童趣，容易引起孩子们的兴趣。在教学这首歌曲时，可以结合一些游戏和活动，让孩子们更好地理解歌曲的意境，增加对音乐的理解和感受。

在教学这首歌曲时，老师可以利用一些简单的教具，比如玩具杜鹃鸟、彩纸等，让孩子们通过观察、摸索等方式感受杜鹃鸟的特点，增加对歌曲的理解和印象。通过这样的互动方式，可以让孩子们更深入地了解歌曲背后的故事，激发他们对音乐的兴趣。

除了唱歌和互动，教学这首歌曲还可以结合一些绘画活动。可以让孩子们用彩笔、颜料等材料画出自己心目中的“顽皮的杜鹃”，让他们通过绘画表达对歌曲的理解和感受。这样不仅可以培养孩子们的绘画能力，还可以促进他们对音乐的感悟和表达能力。

在教学这首歌曲时，老师还可以邀请家长一起参与，让家长和孩子们一起唱歌、跳舞、做手工，共同感受音乐的魅力。通过家长的参与，可以增加孩子们对音乐的理解和认同，同时也可以促进家长与孩子之间的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。

总的来说，歌曲《顽皮的杜鹃》是一首非常适合大班幼儿的歌曲，通过教学这首歌曲，可以增强孩子们对音乐的理解和感受，培养他们的综合能力和表达能力，促进家长与孩子之间的亲子关系。希望通过音乐的力量，让孩子们在快乐成长的同时，感受到音乐带来的美好。

大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

　　3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

　　活动准备：

　　1、绘有简单风景的图片一幅。

　　2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

　　活动过程：

　　1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”

　　2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

　　（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

　　（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

　　（2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

　　（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

　　（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

　　（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

　　（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

　　（7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

　　3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

　　（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

　　（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案 篇四

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。（重难点）

　　活动准备

　　1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识；

　　2、图谱（图文并茂）；

　　3、幼儿已认识“远方、不理、咕咕、顽皮”四个词语。

　　活动过程

　　一、复习歌曲《柳树姑娘》。

　　1、语言导入。

　　师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）

　　2、复习歌曲《柳树姑娘》。

　　二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》。

　　师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？

　　1、出示杜鹃鸟的图片：

　　（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？

　　（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

　　师：杜鹃鸟"咕咕"的叫声和别的小鸟"唧唧喳喳"的叫声不一样，它的"咕咕"的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。）

　　2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

　　（1）师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？

　　第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？

　　（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？

　　3、出示图谱：

　　（1）提问：

　　师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？

　　（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿完整）

　　（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。

　　（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。

　　4、幼儿学唱歌曲：

　　（1）师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。（幼儿轻声跟唱）

　　（2）解决问题：

　　师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？（难句练唱）

　　（3）幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱准第一句）

　　（4）幼儿再次演唱歌曲。

　　师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？

　　（要求：唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。

　　5、教师介绍歌曲。

　　师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？

　　附童谣：

　　当我走在草地上咕咕

　　听见杜鹃在歌唱咕咕

　　我到树丛去寻找咕咕

　　杜鹃飞向小河旁咕咕

　　我又赶快跑过去咕咕

　　但它飞向远方咕咕咕咕

　　当我坐在小河旁咕咕

　　听见杜鹃又歌唱咕咕

　　这次我不再理它咕咕

　　可它飞到我身旁咕咕

　　你这顽皮的小杜鹃咕咕

　　请你飞向远方咕咕咕咕

大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案 篇五

　　教学目标：

　　学唱奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》，增强学生对大自然的热爱之情，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造和交流合作的能力。

　　教学重难点：

　　学习用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音来演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

　　教学过程：

　　一，聆听《请你唱支歌吧》导入：

　　1，播放麦兜唱歌的fiash动画，

　　师：歌曲熟悉吗？刚刚同学们听到了哪种小鸟的叫声呢？

　　生：杜鹃

　　二，师生对话

　　师：下面，老师还要请你们听一首歌曲，告诉我，这首歌曲里又是哪只小鸟在和我们打招呼呢？（第一遍播放歌曲顽皮的小杜鹃）

　　生：还是杜鹃鸟

　　师：对了，那你们听到了杜鹃鸟的叫声，谁可以给我模仿一下呢？

　　师：好的，老师这里有两种叫声，你们觉得哪一种叫声更像杜鹃鸟呢？

　　1,咕咕（平行）

　　2咕咕（有高有低）

　　生：选择有高有低的

　　师:很好，那谁注意到这首歌里杜鹃鸟一共叫了多少次咕咕？

　　生……

　　师：没关系，现在我们听着这首歌仔细的数一数

　　（第二遍听赏顽皮的小杜鹃）

　　生：……

　　同学们你们刚刚数的真棒！那你们有没有注意到杜鹃鸟在一个地方连着叫了两声呢？

　　生：有！

　　师：那下面我们请同学们在杜鹃鸟叫的地方用手放在嘴巴上模仿它的叫声，

　　（播放第三遍顽皮的小杜鹃）

　　师：这首歌，讲的是一个小朋友听到杜鹃鸟的叫声，到处寻找，而杜鹃鸟却玩起了捉迷藏，真是一只顽皮的小杜鹃！那这个小朋友去了哪些地方寻找的呢？而小杜鹃又是怎么回应他的呢？我们再听一遍，带着这些问题去寻找一下答案吧！

　　当我走在——，咕咕

　　听见杜鹃——，咕咕

　　我到树丛——，咕咕

　　杜鹃飞到——，咕咕

　　我又赶快——，咕咕

　　但它——，咕咕咕咕

　　当我坐在——，咕咕

　　听见杜鹃——，咕咕

　　这次我再——，咕咕

　　可他飞到——咕咕

　　你这——小杜鹃，咕咕

　　请你——，咕咕咕咕

　　师：嗯，同学们接的真棒。下面我来教大家把这首歌完整的唱一遍，好不好?

　　生：好

　　（师一句句范唱，生跟唱）

　　师：现在我们再来完整的唱一唱，大家一定唱的更好！准备一起把歌曲试着来唱一唱，教师弹琴，慢速齐唱歌曲，教师指导，要求“咕咕”的地方要唱的不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号，就像一只轻巧的乒乓球，落到地上很快的弹起来，提示学生声音轻巧，短促。

　　师：下面我们带着这样的感觉分男女生试一试，男生扮演这个小朋友，女生扮演杜鹃鸟。（师弹琴伴奏，让学生演唱）

　　全体起立，做动作伴随伴奏表演歌曲。你们的歌声让老师仿佛听见杜鹃在树丛中轻轻啼叫，看到他们在小河边嬉戏飞翔。

　　请两位同学，一位表演杜鹃，一位表演小朋友，合作表演这首歌。

　　游戏：找杜鹃

　　等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成六个不同的小朋友藏在不同的地方，师介绍游戏规则：a,唱到咕咕时要停下来，仔细听听谁谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵，b找第二只，第三只杜鹃时候，都要从头开始唱，提示：游戏的过程要集中注意力，安静聆听，演唱的同学要控制好声音。

　　小结：都说鸟类是人类的朋友，希望在生活中我们要爱护鸟类，做一个爱鸟小使者，饼子额希望同学们在走进大自然的时候，把歌声带给自然界中的小鸟们！

大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》教案 篇六

　　教学目标：

　　1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。

　　2、能学会演唱歌曲《春来了》。

　　3、学会演唱《顽皮的小杜鹃》。

　　课时安排：3节课。

　　第一课时

　　教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

　　教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

　　教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！

　　二、学唱新歌

　　1、听：范唱《顽皮的小杜鹃》

　　2、学习歌词读完后正音

　　3、学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕

　　4、教唱歌词

　　三、巩固练习

　　1、分男女声比赛

　　2、小组比赛

　　3、全班演唱

　　四、总结

　　第二课时

　　教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》

　　教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

　　教学难点：

　　1、感受圆舞曲的特点。

　　2、用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。

　　教学过程：

　　“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》

　　1、导入

　　（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。

　　（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听......

　　2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题

　　听一听：（1）聆听第一段音乐主题。

　　（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？

　　说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”

　　（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。

　　学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

　　唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。

　　3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题

　　听一听：（1）聆听第二段音乐主题

　　（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？

　　（3）听音乐想象。

　　说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”

　　（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。

　　跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。

　　讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）

　　（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）

　　4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：

　　a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）

　　b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）

　　c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）

　　（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。

　　（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。

　　第三课时

　　教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。

　　教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

　　教学难点：

　　1、感受圆舞曲的特点。

　　2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

　　教学用具：挂图、卡片、彩笔等。

　　教学过程：

　　1、复习

　　全班演唱《顽皮的小杜鹃》

　　2、听：听赏《春来了》

　　3、说：

　　（1）想象春天的情景。

　　（2）看到春天有什么感想？

　　（3）有感情地朗读歌词。

　　4、唱：

　　（1）摸唱音名（用laluha……模唱歌曲旋律）。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。

　　（2）唱歌词

　　（3）演唱《春来了》