《拉拉勾》幼儿园中班教案【经典4篇】

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇一

在幼儿园中班教学中，教师们常常会选择《拉拉勾》这个主题来进行教学。这个主题不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够培养他们的合作意识和团队精神。在教学中，教师可以通过各种形式的活动来引导孩子们学习与合作。

首先，教师可以通过故事讲解的方式来引入《拉拉勾》这个主题。可以选择一些简单易懂的故事来讲解，让孩子们了解拉拉勾是一个怎样的团队，他们是如何通过合作和团结解决问题的。通过故事的讲解，孩子们能够更好地理解合作的重要性。

其次，教师可以设计一些小组活动来让孩子们亲身体验合作的乐趣。可以让孩子们分成小组，每个小组扮演不同的角色，共同完成一些任务。例如，让他们一起搭积木、做手工、或者一起完成一个小剧场表演。通过这些活动，孩子们能够学会倾听他人的意见、尊重他人的想法，以及团结合作的重要性。

最后，教师可以通过游戏的形式来巩固孩子们对《拉拉勾》主题的理解。可以组织一些团队游戏，让孩子们在游戏中学会团结合作，互相帮助。例如，可以组织一场拉拉勾接力赛，让孩子们分组比赛，通过传递物品来体验团队合作的乐趣。

总的来说，《拉拉勾》这个主题在幼儿园中班教学中具有很大的教育意义。通过这个主题的教学，孩子们能够学会合作、团结和互助，培养他们的团队精神和创造力。教师们应该善于引导孩子们学会合作，让他们在游戏和活动中体会到团队合作的乐趣，从而在成长中更快乐地学习和成长。

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇二

在幼儿园中班的教学中，教师们可以通过《拉拉勾》这个主题来进行一系列的教学活动。这个主题不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够培养他们的合作意识和团队精神。在教学中，教师可以通过各种形式的活动来引导孩子们学习与合作。

首先，教师可以通过手工制作的活动来引入《拉拉勾》这个主题。可以让孩子们用纸板、颜料等材料制作一个小小的拉拉勾模型，让他们亲手体验到合作的乐趣。在制作过程中，孩子们需要相互协作，共同完成一个作品，这样可以培养他们的团队合作意识。

其次，教师可以通过音乐舞蹈的形式来巩固孩子们对《拉拉勾》主题的理解。可以选择一首简单易学的拉拉勾主题曲，让孩子们跟着音乐的节奏一起跳舞。在跳舞的过程中，孩子们需要互相配合，互相帮助，这样可以锻炼他们的团队合作精神。

最后，教师可以通过绘画活动来引导孩子们思考《拉拉勾》这个主题的意义。可以让孩子们用画笔和颜料来表达对拉拉勾的理解和感受，让他们展示自己的想法。通过绘画活动，孩子们能够更好地理解合作的重要性，培养他们的想象力和创造力。

总的来说，《拉拉勾》这个主题在幼儿园中班教学中有很大的教育意义。通过这个主题的教学，孩子们能够学会合作、团结和互助，培养他们的团队精神和创造力。教师们应该善于引导孩子们学会合作，让他们在游戏和活动中体会到团队合作的乐趣，从而在成长中更快乐地学习和成长。

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇三

　　目标：

　　1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。

　　2、喜欢参加音乐活动。

　　3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。

　　4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。

　　准备：

　　画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。

　　过程：

　　一、教师示范唱歌曲，并提问。

　　1、歌曲中都唱到了什么？

　　2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。）

　　3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？

　　二、幼儿进行发声练习。

　　复习歌曲：在农场里。

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、引导幼儿用自然声音唱。

　　2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。

　　四、放儿童舞录像带。

　　引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。

　　五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。

　　幼儿自愿结合，教师个别指导。

　　六、师生边唱边表演。

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇四

　　活动目标：

　　（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；

　　（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；

　　（3）体验与朋友和睦相处的快乐。

　　（4）能大胆表现歌曲的.内容、情感。

　　（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　情景表演。

　　活动过程：

　　Ⅰ、导入

　　（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

　　提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

　　Ⅱ、幼儿第一次操作

　　（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　Ⅲ、分享经验

　　（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样

？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　Ⅳ、幼儿再次操作

　　（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　活动延伸：

　　（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。