小学一年级音乐《上学歌》教案【精彩6篇】

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇一

教学目标：

1. 能够听懂、跟唱《上学歌》的歌曲内容。

2. 能够模仿老师的节奏，按照音乐的节拍走动。

3. 能够用简单的语言描述上学的过程，并展示在音乐节奏中。

教学重点：

1. 学习歌曲《上学歌》的歌词和曲调。

2. 学习唱歌时的节奏感和音调控制。

3. 学习在音乐中表现上学的情景。

教学准备：

1. CD或者录音机。

2. 教师准备好歌曲《上学歌》的伴奏音乐。

3. 教室内空间充足，方便学生跟着音乐走动。

教学过程：

1. 热身活动：让学生做一些简单的舒展运动，准备好听音乐唱歌的状态。

2. 听音乐：播放《上学歌》的音乐，让学生先听一遍熟悉曲调。

3. 学习歌词：老师带领学生一段一段学习歌词，重复几遍直至学生掌握。

4. 跟唱：老师带领学生跟着音乐唱歌，注意节奏感和音调的控制。

5. 表演：让学生根据音乐的节奏，模仿上学的过程，如走路、拿书包等动作。

6. 创作：让学生自由发挥，用简单的语言描述上学的场景，并在音乐节奏中表现出来。

7. 合唱：让全班学生一起唱《上学歌》，展示他们的学习成果。

8. 总结：让学生分享学习音乐的感受，鼓励他们表达自己的想法。

教学延伸：

1. 可以让学生尝试用乐器伴奏唱《上学歌》。

2. 可以让学生分组，自行编排舞蹈动作，配合音乐表演。

3. 可以邀请家长参与课堂观摩，共同感受音乐带来的快乐。

通过这节音乐课的学习，《上学歌》不仅让学生感受到音乐的魅力，还能让他们在音乐中体验到上学的乐趣，激发他们对学习的兴趣和热情。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇二

音乐是小学生们最喜欢的课程之一，因为音乐不仅能够陶冶情操，还可以培养孩子们的音乐细胞和审美能力。在小学一年级的音乐课上，教师们通常会选择一些简单易学的歌曲，如《上学歌》，来带给孩子们快乐和启发。

在学习音乐《上学歌》这首歌曲时，教师可以通过以下几个方面来引导学生：

1. 让学生听歌：首先播放《上学歌》的音乐，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 学习歌词：教师可以一段一段地教给学生歌词，重复几遍，直至学生能够熟练掌握歌词。

3. 跟唱：教师带领学生跟着音乐唱歌，注意节奏感和音调的控制，让学生感受到音乐带来的愉悦和快乐。

4. 表演：让学生根据音乐的节奏，模仿上学的过程，如走路、拿书包等动作，让他们在音乐中感受到上学的乐趣。

5. 创作：让学生自由发挥，用简单的语言描述上学的场景，并在音乐节奏中表现出来，培养他们的想象力和创造力。

通过这样的教学方式，学生不仅可以学会唱歌，还可以在音乐中体验到上学的乐趣，激发他们对学习的兴趣和热情。希望每位小学生都能在音乐的海洋中感受到快乐和美好，享受学习的过程。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇三

　　教学内容：

　　1、歌曲“上学歌”学唱；

　　2、综合训练

　　3、欣赏：快乐的一天

　　教学目标：

　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　教学难点：

　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　　教学手段：

录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　　（第12页发声练习曲，谱例略）

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　　听音乐练习

　　将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　　二、新授

　　1、导入：

　　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早起”

　　请生说一说这一段听过后有何感受

　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　　“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　② 读歌词，注意咬字要清楚。

　　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　　④ 歌曲处理：

　　中速、充满朝气地演唱。

　　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

　　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

　　“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、

　　节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心

　　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

　　⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

　　边唱边跳，看谁表演的好。

　　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

　　并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

　　听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　　三、小结

　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

　　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

　　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　　板书设计：

　　第一课 上学歌

　　情绪 欢快、富有朝气

　　中速演唱

　　课后小记：

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇四

　　活动设计背景

　　刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

　　活动目标

　　1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

　　2、情感：激发幼儿上学的积极性。

　　3、技能：能随着音乐做简单的动作。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　稳定幼儿的情绪。

　　活动准备

　　《上学歌》光盘

　　活动过程

　　一、 开始环节

　　播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

　　二、 基本环节

　　1、 教师给幼儿读歌词。

　　2、 根据歌词提问：

　　“歌曲里面有谁？要去干什么？”

　　“高兴么？为什么高兴？”

　　3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

　　4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

　　5、 对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。

　　6、 幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

　　三、结束环节

　　让小朋友集体边唱边做动作表演。

　　三、 延伸环节

　　提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

　　3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

　　活动重点：

　　了解歌曲内容，学唱歌曲。

　　用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

　　活动过程：

　　一、导入，谈话引出话题

　　师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么?

　　师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的?

　　二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

　　1、 欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：

　　(1) 完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：歌里的小朋友心情怎么样?

　　(2)再次感受乐曲

　　提问：你听到歌里唱了些什么?

　　(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

　　师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

　　2、 听唱结合，初步学唱歌曲：

　　(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。

　　(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：

　　如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。

　　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

　　“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。

　　(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)

　　3、 幼儿表演唱：

　　(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

　　三、小结

　　师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇六

　　【活动目标

】

　　1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。

　　2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

　　【活动重难点

】

　　活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情

　　活动难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作

　　【活动过程

】

　　一、引出歌曲。

　　师：今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的`歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？

　　二、第一次倾听歌曲录音

　　师：歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？

　　三、第二次无伴奏清唱歌曲。

　　师：你听到了什么？幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容（太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”）

　　四、教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

　　1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。

　　2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。

　　3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，教师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

　　五、幼儿完整学唱歌曲。

　　跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。

　　跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。

　　【活动反思

】

　　上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。