幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案(通用6篇)
幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案 篇一
《喊数抱团》是一项非常适合幼儿园体育活动的游戏，通过这个游戏可以锻炼幼儿们的团队合作能力、身体协调能力和数字认知能力。在这个游戏中，孩子们需要一起合作，按照规定的顺序喊数并进行动作，最终达到团结一致的目标。
首先，让我们来看一下这个游戏的具体规则和流程。首先，老师将幼儿分成若干小组，每个小组站成一个圈。接着，老师会给每个小组一个数字范围，比如1-10。然后，从一个小组的某一个幼儿开始，按照顺时针或逆时针的方向，每个幼儿依次喊出一个数字，并做出相应的动作，比如踏步、转身等。如果出现错误，比如喊错数字或者动作不正确，那么这个小组就需要重新开始。直到所有的小组都完成了任务，游戏结束。
通过这个游戏，幼儿们可以培养团队合作意识，因为他们需要一起协作才能完成任务。同时，这个游戏也可以锻炼幼儿们的身体协调能力，因为他们需要在喊数的同时做出正确的动作。另外，这个游戏还可以帮助幼儿们认识数字，因为他们需要按照规定的数字范围进行喊数。
在进行这个游戏的过程中，老师可以引导幼儿们互相帮助、互相配合，培养他们的团队意识和合作精神。同时，老师也可以根据幼儿们的实际情况，适当调整游戏的难度，让每个幼儿都能参与其中并取得成功。
总的来说，《喊数抱团》是一款非常适合幼儿园体育活动的游戏，可以在游戏中培养幼儿们的团队合作能力、身体协调能力和数字认知能力。希望通过这个游戏，幼儿们能够在快乐的氛围中学到更多知识，培养更多能力。
幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案 篇二
在幼儿园体育活动中，游戏是一种非常重要的教学方式，可以让幼儿们在快乐的氛围中学习、成长。《喊数抱团》这个体育游戏不仅可以锻炼幼儿们的身体，还可以培养他们的团队合作能力和数字认知能力。
在这个游戏中，幼儿们需要一起合作，按照规定的顺序喊数并进行动作，最终达到团结一致的目标。这个过程既可以锻炼幼儿们的身体协调能力，又可以培养他们的团队合作意识。在游戏中，每个幼儿都需要做好自己的角色，同时也需要关注团队的整体表现，这样才能最终完成任务。
除了身体协调能力和团队合作能力，这个游戏还可以帮助幼儿们认识数字。在游戏中，幼儿们需要按照规定的数字范围进行喊数，这样可以让他们在玩乐中学到更多知识。另外，通过游戏的互动，幼儿们还可以培养他们的社交能力和情感交流能力，增强他们的自信心和自我表达能力。
总的来说，《喊数抱团》是一款非常适合幼儿园体育活动的游戏，可以在游戏中锻炼幼儿们的身体、培养他们的团队合作能力和数字认知能力。希望通过这个游戏，幼儿们能够在快乐的氛围中学到更多知识，成为更加全面发展的人才。
幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案 篇三
活动目标：
１、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）
２、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）
活动准备：
对游戏的一个初步认识。
活动过程：
（一）：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
（二）：游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团。最后经过数数检验其正确性。找不到的 孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）
（三）：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：
喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案 篇四
活动目标：
1.初步了解喊数抱团的游戏，熟悉玩法。
2.能举一反三，师生共同合作想出更多的玩法，发展幼儿的创造性思维。
3.在游戏中，增强应变能力，增强团队意识。
活动准备：
宽阔的场地，欢快的音乐
活动过程：
一、导入部分：
幼儿跟随教师做准备活动。
二、基本部分：
1.教师开门见山，介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走，教师适时喊一个数字，幼儿要根据教师喊的数字选择小伙伴抱在一起。
2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)
3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量，并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等区分度比较高的类别分组喊数抱团，期间各小组可相互借鉴交流。
三、结束部分：
1.教师总结，本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团，在游戏中，小朋友能够遵守游戏规则，还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法，大家玩得非常尽兴，老师也很为你们高兴，因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。
2.幼儿跟随教师做放松活动。
附游戏玩法;
1、根据男孩女孩抱团。
2、根据衣服颜色抱团。
3、发给每个孩子一个数字卡片，根据数字抱团。
4、喊数手拉手。
5、喊数跳一跳。
6、喊数抱团蹲下。
幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案 篇五
活动目标：
1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。
3、录音机，磁带《一只小铃铛》。
活动过程：
一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:“你们听，这是什么声音?”
如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏
介绍游戏
“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?”
玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。 “你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍
教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：
区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。
户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。
美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。
发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里?”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案 篇六
【活动目标】
1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
【活动准备】
一个皮球;铃鼓伴奏。
【活动过程】
1、让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。
师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师：说明规则：
a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
【教学反思】
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。
