小学数学《分苹果》优秀教案【优选3篇】

小学数学《分苹果》优秀教案 篇一

教学目标：

1. 能够理解分苹果的概念，掌握基本的分苹果方法。

2. 能够培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。

教学重点：

1. 分苹果的基本概念和方法。

2. 合作与分享的意识。

教学难点：

1. 如何引导学生正确理解分苹果的概念。

2. 如何培养学生的团队合作能力。

教学准备：

1. PowerPoint课件，展示分苹果的图片和示例。

2. 苹果模型，用于实际操作。

3. 分组名单，提前分好小组。

教学过程：

1. 导入：通过展示苹果的图片，引导学生讨论如何将苹果均分给几个人。

2. 概念讲解：简单介绍分苹果的概念和方法，例如将苹果均分给2个人、3个人等。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组给一份苹果模型，让他们自行尝试分苹果的方法。

4. 模拟演练：请几组学生上台展示他们是如何分苹果的，通过比较讨论找出最佳的分苹果方法。

5. 提高拓展：引导学生思考，如果有5个人要分享10个苹果，应该怎么分配？让学生动脑筋找出解决方法。

6. 总结归纳：总结本节课的学习内容，强调合作分享的重要性，鼓励学生在日常生活中也要互相帮助、团结合作。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对分苹果的概念有了初步认识，培养了他们的合作意识和团队合作能力。但在实际操作中发现有些学生在分配苹果时存在困难，需要在以后的教学中加强练习，帮助他们更好地掌握这一知识点。

小学数学《分苹果》优秀教案 篇二

教学目标：

1. 能够掌握不同情况下分苹果的具体方法和步骤。

2. 能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学重点：

1. 不同情况下的分苹果方法。

2. 思维逻辑和问题解决能力的培养。

教学难点：

1. 复杂情况下的分苹果方法。

2. 如何引导学生灵活运用所学知识解决问题。

教学准备：

1. PowerPoint课件，展示不同情况下的分苹果题目。

2. 苹果模型或图片，用于实际操作。

3. 讨论问题的小组活动准备。

教学过程：

1. 导入：通过展示一个复杂的分苹果问题，引导学生思考如何解决。

2. 分组探讨：将学生分成小组，让他们讨论并找出解决问题的方法。

3. 小组展示：请几组学生上台演示他们是如何解决分苹果问题的，通过比较讨论找出最佳方法。

4. 拓展训练：提出更复杂的分苹果问题，让学生灵活运用所学知识解决。

5. 总结归纳：总结不同情况下的分苹果方法，强调解决问题的思维逻辑和方法。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在分苹果问题的解决方法上有了更深入的理解，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。但在实际操作中发现有些学生在思维上存在局限性，需要在以后的教学中引导他们多进行思考、多尝试，提高他们的解决问题能力。

小学数学《分苹果》优秀教案 篇三

小学数学《分苹果》优秀教案

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小学数学《分苹果》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　课标内容

　　有关10的加减法在计算教学中比较重要，它是10以上数的认识和10的进位加法和退位减法的基础。本节通过具体的操作活动，学生可以初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展学生的数感。

　　教学目标

　　1初步理解得数是10的和相应的减法

　　2能用得数是10的加减法解决一些实际问题

　　3培养学生动手操作，语言表达，合作交流的'能力

　　重点难点

　　10的组合和分成

　　教学方法

　　直观演示法

　　教学用具

　　学具，一盒乒乓球，10个一角硬币

　　一，复习旧知，引入新知。

　　1、：小朋友们，老师今天带来了几个苹果，我们一起来数一数。（边数边贴，并且用1，2，3标出）8，9。这些都是我们的老朋友，在贴上一个苹果，它是多少？是怎样表示的？

　　2、把10和其他几个数字进行比较，看它们有什么不同。

　　3、找一找，我们身边哪些地方藏着10。（例如10个手指头；一盒乒乓球有十个；一元钱有10个一角等。

　　4、揭示课题：生活中有那么多10，今天我们就用10来分苹果。

　　出示课题：分苹果

　　二， 动手操作，探究新知

　　1、师：老师今天带来了10个苹果，想把它分成两堆，该怎样分呢？我们大家一起来分分看。

　　（1）师生共同参与分苹果，例如1个和9个。看到这两堆苹果，你能想到什么数学问题？（1+9=10/9+1=10）

　　（2）还可以怎样分？同桌一起分一分，摆一摆，其中一同学把发现的数学问题记录下来。

　　（3）全班交流找到的数学问题，并把问题呈现在黑板上。

　　（4）看到这些加法题，小朋友们能想到相应的减法题吗？开动脑筋，我们一起写一写。

　　2、小朋友还记得手指头游戏吗？老师出“1”，小朋友出？可以组成10？现在同桌互相考一考，玩一玩，看看谁是我们班的小机灵，做的又对又快。

　　三，练习巩固。

　　1、现在打开书本40页，我们来连一连。

　　（第1题：哪两盘合起来是10个？连一连）

　　2、爬台阶

　　师：看，小老鼠正拿着1块大骨头引机灵狗上楼梯，总共有10级台阶，小狗爬到第2级，还有几级？.......你能用数学表示吗？

　　(1)同桌互相完整说一说，带上自己的描述性语言

　　(2)刚才你的同桌是怎样说的？

　　3、说一说，填一填。

　　（2）同桌互相检查

　　（3）你能用像“机灵狗爬台阶”这样的故事来说一说小猫钓鱼吗？回去向你的同学、爸爸妈妈说一说。

　　四、小结

　　这节课你学到了什么？在生活中你用的上吗？

　　五、布置作业

　　练一练第2题

　　通过学生间的合作、探究，并亲手将学习成果展现出来，使学生充分感受学习的乐趣，体验成功，建立学习自信心。

　　数学游戏，激发学生学习兴趣，巩固10的加减法。

　　初步学会独立思考，学会倾听和叙述。