小学数学《数学广角》教案设计(精彩3篇)
小学数学《数学广角》教案设计 篇一
《数学广角》是小学数学教材中非常重要的一部分，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识。因此，设计一份合适的教案对于教师们来说至关重要。下面我将分享一份关于《数学广角》的教案设计。
教学内容：《数学广角》中的小数部分
教学目标：学生能够正确理解小数的概念，掌握小数的读法和写法，能够进行小数的加减运算。
教学重点和难点：小数的读法和写法、小数的加减运算。
教学准备：教材《数学广角》、小数计数板、小数计数卡片、小数计数图。
教学过程：
1.导入：通过展示一些生活中常见的小数，引导学生了解小数的概念。
2.概念讲解：讲解小数的定义、读法和写法。通过小数计数板和小数计数卡片的使用，帮助学生更直观地理解小数。
3.例题讲解：通过一些简单的例题，让学生掌握小数的加减运算方法，并能够熟练运用。
4.练习：让学生进行小组或个人练习，巩固所学内容。
5.总结：对本节课的重点内容进行总结，并解答学生的疑惑。
6.作业布置：布置相关小数加减的作业，以巩固学生所学知识。
通过以上的教学设计，相信学生们能够更好地理解和掌握小数的知识，提高他们的数学水平。
小学数学《数学广角》教案设计 篇二
《数学广角》是小学数学教材中的一部分，内容涉及广泛，涵盖了数学的各个方面。本文将分享一份关于《数学广角》的教案设计，重点围绕着二次函数的教学展开。
教学内容：二次函数的概念和性质
教学目标：学生能够正确理解二次函数的概念，掌握二次函数的性质，能够应用二次函数解决实际问题。
教学重点和难点：二次函数的定义、二次函数图像的性质。
教学准备：教材《数学广角》、二次函数图纸、二次函数的实物模型。
教学过程：
1.导入：通过一道引人入胜的问题引出二次函数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.概念讲解：讲解二次函数的定义和性质，帮助学生理解二次函数的基本概念。
3.图像展示：通过展示二次函数的图像，让学生直观地感受二次函数的变化规律。
4.例题讲解：通过一些具体的例题，引导学生掌握二次函数的相关知识，培养他们的解决问题的能力。
5.实践操作：让学生利用二次函数图纸和实物模型进行实践操作，加深对二次函数的理解。
6.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调二次函数的重要性和应用。
通过以上的教学设计，相信学生们能够更深入地理解和掌握二次函数的知识，提高他们的数学素养和解决问题的能力。愿每一位学生在数学的广阔天地中都能找到自己的兴趣和潜力。
小学数学《数学广角》教案设计 篇三
小学数学《数学广角》教案设计
教学内容：
集合的有关思想（课本第108页的例、练习二十四的第l、2题）。
教学目标：
1、使学生能借助具体内容，初步体会集合的思想方法。
2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
教学重难点：
被学生初步体会集合的有关思想方法。
教具准备：
利用教具，学具等教学辅助手段帮助学生理解。
教学过程：
一、导入谈话
今天老师将把同学们带人“数学广角”，让同学们去认识体会一些有趣的数学问题。
二、探究新知
1、教学例1
（1）读懂统计表。
教师用电脑课件出示统计表，列出参加语文兴趣小组和数学兴趣的学生名单。
说一说：从统计表中，你收集到哪些信息？
议一议：三（1）班共有多少人参加了这两个课外兴趣小组？
教师引导：看来同学们已经发现了问题，那么如何解决这一问题呢？我们可以用圈来表示：
（2）认识集合圈。
①用多媒体课件分别出示两个集合圈。
②让学生先在练习本上画出集合圈，填上相应的.学生姓名，然后再汇报结果。教师根据学生汇报，多媒体显示填写内容。并让学生说一说两个图中所表示的意义。
③提出问题：
有的学生姓名在两个集合中都有，应该如何来表示才能更直观、更形象、更简单呢？
教师利用电脑课件再出来二个空白集合，并填上
问：你们知道这个图的意思吗？（让学生大胆猜想，说出自己的想法）。
填写完成后，再让学生说一说不同位置所表示的不同意义，然后再引导学生将集合圈和统计表进行比较。
（3）列式计算。
通过以上分析、讨论，学生已经明白杨明、李芳、刘红这三位学生既参加了语文兴趣小组又参加了数学兴趣小组，所以是重复的，在计算点人数时只能计算一次。
学生列式计算，并说说算式的意义。
三、巩固运用
1、课内外作业：
练习二十四的第1、2题。
第1题，首先要求学生根据动物的不同属性“"会游泳的”和“会飞的”把它们进行分类。然后再要说一说中间位置“表示什么”。
第2题，可以引导学生先把两天进的货中重复的部分找出来，然后再计算两天一共进了多少种货。学生计算的时候可以用加法进行计算，也可以直接点数。
四、课堂小结
本节课我们学习了什么？你有什么收获？
