初二语文花儿为什么这样红(精选3篇)

初二语文花儿为什么这样红 篇一

初二语文花儿为什么这样红？或许是因为它们在学生们心中占据着重要的位置，承载着他们的学习和成长。语文作为一门基础学科，一直在教育体系中扮演着重要的角色。而初二阶段正是学生们语文学习的关键时期，也是他们对语文知识产生深刻认识和理解的时候。

在初二语文课堂上，学生们接触到了更加深入和复杂的文学作品，从古代经典到现代作品，从诗歌到小说，涉及的范围更加广泛。通过阅读这些文学作品，学生们不仅能够开拓自己的视野，增长知识，还能够感受到作品背后蕴含的情感和思想。这种体验不仅有助于学生们的情感体验和审美情趣的培养，还能够激发他们的创造力和想象力，促进他们的人文素养的提高。

此外，在初二语文学习中，学生们也开始接触到一些语言文字的基础知识，如修辞、文学常识等。这些知识不仅有助于学生们对文学作品的理解和分析，还能够提高他们的语言表达能力和写作能力。通过多维度的语文学习，学生们可以更好地理解和运用语言文字，提高自己的综合素质和竞争力。

综上所述，初二语文花儿之所以这样红，是因为它们承载着学生们对语文学习的热爱和追求，是因为它们在学生们心中占据着重要的位置，是因为它们促进了学生们的全面发展和提高。让我们一起珍惜初二语文花儿，用心去学习，让它们在我们心中绽放出更加绚丽的色彩。

初二语文花儿为什么这样红 篇二

初二语文花儿为什么这样红？或许是因为它们为学生们打开了一扇通往知识的大门，为他们展现了文学世界的广阔和深邃。在初二语文学习中，学生们不仅可以接触到各种文学作品，了解不同文化背景下的文学表达方式，还可以通过文学作品感受到人生的真谛和情感的力量。

在初二语文课堂上，学生们可以接触到一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品不仅具有很高的艺术价值，还能够启发学生们对生活和人性的思考。通过阅读这些作品，学生们可以了解古代文化和思想，感受古人的智慧和情感，培养自己的审美情趣和人文素养。

此外，在初二语文学习中，学生们还可以通过写作作业和课外阅读来提高自己的语言表达能力和文字功底。通过不断地练习和积累，学生们可以逐渐提高自己的写作水平，表达自己的观点和情感，展示自己的才华和个性。这种写作能力不仅有助于学生们在学业上取得更好的成绩，还能够为他们未来的职业发展和社会交往打下坚实的基础。

综上所述，初二语文花儿之所以这样红，是因为它们为学生们打开了一扇通往知识的大门，为他们展现了文学世界的广阔和深邃。让我们一起珍惜初二语文花儿，用心去学习，让它们在我们心中绽放出更加绚丽的色彩。

初二语文花儿为什么这样红 篇三

初中二年级教案：初二语文花儿为什么这样红，是新人教版八年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 7 K

，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。 初二语文花儿为什么这样红2

　　教学目标

　　1．理清文章结构，了解写作手法。

　　2．学会按恰当的顺序来写说明文。

　　教学重点、难点

　　理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。

　　教学准备

　　课件、小黑板、卡片等。

　　设计思路

　　教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。

　　教学时数

　　安排一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。（板书课题及作者。）

　　二、自主学习

　　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。（出示课件1。）

　　1．有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。

　　2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法？用来做题目有哪些好处？

　　3．划分文章段落，理清结构。

　　4．第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序？是从哪几方面说明花儿为什么这样红的'？

　　5．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗？

　　6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

　　三、合作学习

　　1．先以小组为单位相互解答疑难问题。

　　2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

　　四、反馈交流

　　1．解释下列词语。（出示课件或小黑板1。）

　　三棱（léng）镜裸（luǒ）子虞（yú）美人蕊（ruǐ）

　　（指名读和解释，有错误的让其他同学纠正。）

　　2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？用来做题目有哪些好处？

　　明确：（用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。）

　　3．划分文章部分，理清结构。

　　明确：（按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分：

　　第一部分（第l段）：提出说明中心——花儿为什么这样红。

　　第二部分（第2一10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。

　　第三部分（第1l段）：概括花红的原因，总结全文。）

　　4．第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序？是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的？

　　明确：（所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。）

　　（第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。）

　　（第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。）

　　5．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗？

　　（只要学生能分析一点即可。）

　　（如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。）

　　6．研读赏析倒数第二段。

　　（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。（出示课件或小黑板2。）

　　①本段采用的说明方法有哪几种？

　　②本段说明的中心是什么？

　　③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。

　　④本段的说明结构是怎样的？

　　（2）小组代表交流发言。

　　明确：

　　（①举例子、作比较、分类别、列数字。

　　②人工选择在加速花色变化过程中的作用。

　　③时间长短、形状色泽、品种优劣。

　　④总——分的结构。）

　　五、梳理巩固

　　学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。

　　（不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。）

　　六、拓展训练

　　（如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不必进行。）

　　做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。

　　七、布置作业

　　做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。

　　板书设计

　　花儿为什么这样红

　　贾祖璋

　　设疑—————————————解释———————————总结

　　花儿为什么这么红

　　（1）内部原因（分）①物质基础②物理原理③生理需要④进化观点

　　（2）外部因素①自然选择②人工选择

　　（总）大自然的杰作和人工培育的结果。