《让一让》大班社会教案【精简3篇】

《让一让》大班社会教案 篇一

在大班社会教育中，教师们常常会遇到学生之间争抢玩具或者抢先上滑梯等问题。这时候，教师们可以引入“让一让”的概念，通过教育孩子们学会分享和尊重他人的权利。

首先，教师可以通过角色扮演的方式，模拟一些常见的争抢情况，让孩子们亲身体验其中的痛苦和不公平感。之后，教师可以向孩子们介绍“让一让”的概念，让他们明白分享和尊重他人的重要性。接着，教师可以给孩子们一些示范，例如在学习用具不够时，老师可以主动让给其他同学使用，这样孩子们可以从身边的人身上学到榜样。

在日常教学中，教师可以设置一些小活动，让孩子们互相合作，共同完成一些任务。例如将玩具分发给每个小组，让他们共同玩耍，学会分享和团队合作。同时，教师还可以在日常生活中不断强调“让一让”的理念，让孩子们逐渐养成习惯。

通过以上的教育方式，孩子们将能够认识到分享和尊重他人的重要性，培养出团队合作的精神，同时也能够提高他们的社会适应能力。让孩子们学会“让一让”，不仅有利于他们个人的成长，也有助于整个班级的和谐发展。

《让一让》大班社会教案 篇二

在大班社会教育中，教师们常常需要引导学生学会与他人和谐相处。而“让一让”作为一种社会交往的基本礼仪，在这个过程中起着至关重要的作用。

首先，教师可以利用故事、歌谣等形式，向孩子们介绍“让一让”的概念。通过生动有趣的方式，让孩子们更容易理解和接受这一理念。接着，教师可以结合实际情况，引导孩子们在日常生活中主动让出座位、让路等行为，让他们逐渐养成习惯。

在教学活动中，教师可以设置一些小游戏，让孩子们在游戏中体验“让一让”的乐趣。例如，设置一个“让一让宝座”，鼓励孩子们在游戏中互相尊重、互相帮助。同时，教师还可以在班级规则中加入“让一让”的要求，让孩子们在日常生活中自觉遵守。

通过以上的教育方式，孩子们将逐渐明白“让一让”不仅是一种礼仪，更是一种美德。学会“让一让”能够培养孩子们的团队合作意识，增强他们的社会责任感，同时也有助于建立和谐的班级氛围。让孩子们从小学会“让一让”，将为他们未来的成长打下坚实的基础。

《让一让》大班社会教案 篇三

《让一让》大班社会教案

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《让一让》大班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　设计意图：

　　“让一让”这个社会活动来源于幼儿真实生活，是针对孩子们经常发生的一些不和谐的问题而设计的。由于现在大多数孩子都是独生子女，家庭都比较娇惯，表现出的心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦让，互相帮助的品德，不懂的同伴间分享，同伴协作互助能力欠缺，《小样过桥》这个寓言故事充满童趣，形象生动、寓意鲜明，幼儿比较容易接受。让幼儿在这个活动中懂得相互谦让的道理，明白相互谦让是一种美德。

　　活动目标：

　　1、通过故事培养幼儿互相谦让的良好品质，使幼儿懂得互相谦让的重要性。

　　2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会在生活中运用谦让的.方法。

　　3、在游戏中体验活动乐趣，并能大胆表达。

　　活动准备：

　　课件《小山羊过独木桥》；长条凳

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导入游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

　　1、介绍游戏名称及规则

　　游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

　　2、幼儿自由探索怎样顺利过渡木桥。

　　二、基本部分

　　（一）观看课件《小羊过桥1》 “不懂让一让”

　　1、幼儿观看课件

　　师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。

　　2、看完故事后，提问：

　　问： 小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？

　　（幼儿展开讨论）

　　（二）观看课件《小羊过桥2》“ 懂得让一让”

　　问：第二天小羊们怎样顺利到达河对岸的？羊妈妈们给他们都说了句什么话？

　　（幼儿展开讨论）

　　教师小结：小白羊和小黑羊互相让一让就顺利的过了桥。这就是谦让，要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。

　　（三）拓展生活经验，学习谦让的方法。

　　出示一组生活中幼儿经常争抢的图片，请幼儿判断，并找出解决方法。（争做小法官）

　　四、结束部分： 再次体验过独木桥游戏

　　讨论：你们现在知道该怎样顺利过独木桥了吗？（说一说）

　　（我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。 ）