幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案(经典6篇)

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 篇一

体育活动名称：踩高跷

适用年龄：幼儿园大班

活动目的：1. 提高幼儿的平衡能力和协调能力；2. 增强幼儿的体能和体魄；3. 培养幼儿的勇气和自信心。

教学准备：

1. 高跷：为每个幼儿准备一双适合大小的高跷。

2. 活动场地：选择一个平坦安全的场地进行活动。

3. 辅助人员：确保每个幼儿在踩高跷时有老师或家长的辅助。

活动流程：

1. 介绍高跷：让幼儿看一看高跷，告诉他们高跷的作用和注意事项。

2. 示范操作：老师示范如何正确地踩高跷，并鼓励幼儿跟着一起尝试。

3. 练习环节：让幼儿在老师的指导下进行练习，逐渐掌握踩高跷的技巧。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行比赛或合作活动，提高团队合作意识。

5. 结束活动：活动结束时，给予幼儿肯定和鼓励，让每个幼儿都感受到成就和快乐。

活动注意事项：

1. 确保幼儿踩高跷时有老师或家长的辅助，确保安全。

2. 鼓励幼儿在失败时不气馁，勇敢尝试，相信自己能够做到。

3. 活动结束后及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就和快乐。

通过这个体育活动，《踩高跷》可以有效地锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的团队合作精神和自信心，是一项既有趣又有益的体育活动。希望每个幼儿都能在这个活动中收获快乐和成长。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 篇二

体育活动名称：踩高跷

适用年龄：幼儿园大班

活动目的：1. 提高幼儿的平衡能力和协调能力；2. 锻炼幼儿的肌肉力量和耐力；3. 培养幼儿的勇气和自信心。

活动准备：

1. 高跷：为每个幼儿准备一双适合大小的高跷。

2. 活动场地：选择一个平坦、安全的场地进行活动。

3. 辅助人员：确保每个幼儿在踩高跷时有老师或家长的辅助。

活动流程：

1. 介绍高跷：让幼儿了解高跷的作用和注意事项，激发他们的兴趣。

2. 示范操作：老师示范如何正确地踩高跷，并引导幼儿跟着一起尝试。

3. 练习环节：让幼儿在老师的指导下进行练习，逐渐掌握踩高跷的技巧。

4. 比赛活动：安排一些有趣的比赛项目，如赛跑、跳远等，增加活动的趣味性。

5. 结束活动：活动结束时，对幼儿进行表扬和鼓励，让他们感受到成就和快乐。

活动注意事项：

1. 确保幼儿在踩高跷时有老师或家长的辅助，确保安全。

2. 鼓励幼儿在活动中勇敢尝试，相信自己能够做到。

3. 活动结束后及时给予积极的肯定和鼓励，让幼儿感受到成就和快乐。

通过这个体育活动，《踩高跷》可以锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的勇气和自信心，让幼儿在快乐中成长，希望每个幼儿都能在这个活动中收获成长和快乐。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 篇三

　　设计意图：

　　踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。

　　教学目标：

　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

　　2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

　　3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。

　　教学重难点：

　　大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　　教学准备：

　　1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

　　2.高跷人手一副

　　3.场地布置

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）

　　二、基本部分--探索活动

　　1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

　　2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

　　3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。

　　4.谈话引出主题-森林运动会。

　　师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？

　　（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。

　　5.教师介绍场地。

　　6.幼儿熟悉场地，自由练习。

　　7.集中交流。

　　师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？

　　总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

　　8.幼儿再次尝试练习。

　　9.运动会开始啦。

　　师：运动员们你们准备好了吗？

　　10.规则：

　　①将运动员分成两组进行比赛；

　　②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

　　③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。

　　④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

　　11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。

　　12.第二次比赛--决赛。

　　小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！

　　三、结束部分

　　放松运动：拍腿，绕肩，甩手。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 篇四

　　一、活动目标：

　　1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

　　2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

　　二、活动准备：

　　高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分：情景导入

　　果园里的果子成熟了，

农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。(幼儿"开火车"随音乐进场)

　　师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?"

　　(二)基本部分：

　　1.出示高跷，幼儿自由探索。

　　师：它是什么呢?怎么玩?

　　2.老师示范。

　　小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看

　　3.幼儿用正确方法练习。

　　师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。

　　4.游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。(师指导幼儿)

　　(三)结束部分：

　　放松活动

　　师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

　　(四)活动延伸：

　　1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子

　　2.美工区：我们一块捏果子

　　3.益智区：我来帮忙分果子

　　教学反思：

　　在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 篇五

　　目标

　　1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

　　2.提高动作的协调性和灵活性。

　　3.对传统活动踩高跷感兴趣。

　　准备

　　1.高跷人手一副。

　　2.小奖品若干。

　　过程

　　1.游戏：和我做的相反。

　　教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

　　踩高跷。看谁走得稳、走得快。

　　教师发令，幼儿集体游戏。

　　请个别幼儿做发令人进行游戏。

　　2.探索尝试踩高跷。

　　出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?

　　请幼儿自由练习踩高跷。

　　怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

　　请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

　　3.游戏：我是小小杂技员。

　　介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

　　评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

　　4.放松活动。

　　幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

　　整理好高跷。

　　建议

　　1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

　　2.游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 篇六

　　活动目标：

　　在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。

　　活动准备：

　　平衡木、沙包、积木；每人一副高跷

　　活动过程：

　　1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。

　　2、提供器械，幼儿分散练习一些平衡动作。

　　1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。

　　2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。

　　3、踩高跷。

　　1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。

　　2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。

　　4、游戏《做客去》

　　1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

　　2)全体幼儿游戏。

　　5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。

　　活动反思：

　　一、课前练习不够充分

　　想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

　　二、情境贯穿更待深入

　　本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

　　三、要充分考虑到幼儿的个体差异

　　幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

　　四、要注意活动细节

　　教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。