大班音乐《木瓜恰恰恰》教案【实用3篇】

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案 篇一

《木瓜恰恰恰》是一首欢快的拉丁音乐，适合大班幼儿学唱和跳舞。在这篇教案中，我将分享一些教学活动和教学目标，帮助幼儿更好地理解和表演这首歌曲。

教学目标：

1. 认识并理解歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律和节奏。

2. 能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。

教学活动：

1. 听歌谣：首先播放《木瓜恰恰恰》这首歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学习歌词：带领幼儿一起学习歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的内容和意义。

3. 舞蹈教学：教导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如扭动腰部、摇摆手臂等。

4. 创作动作：鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作，让他们展示个性和创造力。

5. 表演展示：组织幼儿进行表演，让他们展示学到的舞蹈动作和表达能力，增强自信心。

通过这些教学活动，幼儿可以在欢快的音乐中感受快乐，提高音乐感知能力和表达能力，同时也锻炼动作协调性和团队合作意识。希望每位幼儿都能在学唱和跳舞的过程中快乐成长！

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案 篇二

在大班音乐教学中，选择适合幼儿喜爱的歌曲至关重要。《木瓜恰恰恰》这首拉丁音乐就是一个很好的选择，它旋律欢快、节奏明快，适合幼儿学唱和跳舞。在这篇教案中，我将分享一些教学方法和活动，帮助幼儿更好地学习和表演这首歌曲。

教学方法：

1. 多媒体辅助：使用投影仪或电脑播放歌曲MV，让幼儿通过视觉感受音乐的节奏和氛围。

2. 游戏互动：设计一些有趣的游戏，如音乐停止时幼儿做出相应的动作，增加课堂趣味性和互动性。

3. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的角色，进行小型表演，提高幼儿的表达能力和想象力。

4. 舞蹈编排：设计简单易学的舞蹈动作，带领幼儿跟随音乐进行舞蹈表演，培养他们的节奏感和动作协调性。

5. 创意绘画：让幼儿根据歌曲的内容和感受进行创意绘画，表达他们对音乐的理解和感受。

通过这些教学方法和活动，幼儿可以在欢快的音乐中享受学习的乐趣，提高音乐感知能力和表达能力，同时也培养团队合作意识和创造力。希望每位幼儿都能在音乐教学中获得快乐和成长！

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案 篇三

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案

　　【活动设计】

　　《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。

　　【活动目标】

　　1、学习和运用切分音节奏。

　　2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。

　　3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。

　　【活动准备】

　　图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）

　　【活动过程】

　　1、律动《采果子》。

　　师：天气真好，我们去果园摘果子。

　　2、节奏练习。

　　师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。

　　3、以游戏的形式引入课题。

　　师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。

　　师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。

　　4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍手。

　　5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。

　　师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会呀？那么我们边拍边说。

　　师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看边拍边说。

　　6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。

　　7、按教师指挥分组拍节奏。

　　师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友拍。

　　8、拿乐器演奏。

　　师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？（乐器），我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。

　　9、交换乐器演奏。

　　师：老师发现有的`小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好朋友交换一下乐器。

　　10、活动结束。

　　师：今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。

　　【活动反思】

　　“木瓜恰恰恰”是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。