《狼来了》教案(实用3篇)
《狼来了》教案 篇一
在故事《狼来了》中，作者通过一个小男孩的谎言引发了一系列的故事情节。这个故事不仅仅是一个简单的童话故事，更是在告诉我们诚实的重要性和谎言的危害性。通过这个故事，我们可以为孩子们设计一份教案，让他们从中学习到一些道德和价值观。
首先，我们可以通过阅读故事，让孩子们了解故事的主要情节和人物。让他们分析为什么小男孩会说谎，以及这个谎言最终带来了什么后果。通过讨论和分享，让孩子们认识到诚实的重要性，不仅仅是为了避免惩罚，更是为了保持良好的人际关系。
其次，我们可以通过角色扮演的方式，让孩子们模拟故事中的情节。让他们分别扮演小男孩、村民和狼，亲身体验谎言带来的后果。通过这种方式，可以让孩子们更加深刻地理解诚实和诚信的重要性，以及谎言可能带来的危害。
最后，我们可以设计一些与故事相关的手工活动或绘画活动，让孩子们通过实践的方式表达对诚实的理解和对谎言的认识。他们可以制作关于诚实的标语、绘制关于诚信的漫画等，从而加深对故事主题的理解和体会。
通过这份教案，我们可以让孩子们不仅仅是简单地了解一个故事，更是让他们通过亲身体验和实践，深刻地领悟到诚实的重要性和谎言的危害性。希望通过这样的教育方式，能够培养出更加诚实守信的下一代。
《狼来了》教案 篇二
《狼来了》是一个蕴含着深刻道德寓意的故事，通过一次小男孩的谎言，引发了一系列的故事情节。在这个故事中，我们可以为孩子们设计一份教案，通过讨论、角色扮演和手工活动等多种方式，让他们深入理解诚实的重要性和谎言的危害性。
首先，我们可以通过讨论的方式，让孩子们分析为什么小男孩会说谎，以及这个谎言最终带来了什么后果。通过讨论故事中的情节和人物，让孩子们深入思考诚实和诚信的重要性，以及谎言可能带来的后果。
其次，我们可以通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验故事中的情节。让他们分别扮演小男孩、村民和狼，模拟谎言带来的后果。通过这种方式，可以让孩子们更加深刻地领悟到诚实的重要性，以及谎言可能带来的危害。
最后，我们可以设计一些与故事相关的手工活动或绘画活动，让孩子们通过实践的方式表达对诚实的理解和对谎言的认识。他们可以制作关于诚实的海报、绘制关于诚信的漫画等，从而加深对故事主题的理解和体会。
通过这份教案，我们可以让孩子们从一个简单的故事中学习到诚实的重要性和谎言的危害性，培养他们的道德观念和价值观。希望通过这样的教育方式，能够培养出更加诚实守信的下一代。
《狼来了》教案 篇三
《狼来了》教案
一、教学目标：
1．初读课文，读通课文，理清脉络。
2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”
3．有感情朗读。
二、教学过程：
（一）、揭题：
1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？
2．学生回答。
3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。
（二）、读课文，理清脉络：
1．学生自学：要求：
（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。
（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。
2．检查自学；
（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。学生认读。
正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音
（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语
3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。
（三）、讲读第一段：
1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？
2．指名读第一句，问：你为什么把常常读得响一点？。
理解“常常”，我们还能说什么？（专门、时常）
3．第一句话还告诉我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前（以前，古时候）
4．看图，问你从那里看出来的？
师.总结：我们经常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？
过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：“狼来了！狼来了！”
5．单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。
学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。）
6．学着放养的孩子喊一喊。
7．朗读第一段。想：我们是怎么把它读好来的？
学习方法：抓重点词，做动作。
（四）、讲读第二段
1．单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。
（赶快/忙）变红。
2．想：上下的
3．划出他们是怎么说的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）
学生说，师单击划出。
4．指名读人们的话，把急切的语气读出来。表演读。
5．放羊的孩子见了是怎么样的？单击看图。
6．抓重点词：笑变红。问：为什么要笑着说？
7．用开玩笑的语气读。
8．朗读第二段。
山下的人看来会怎么想？
（五）、分角色朗读课文。
（六）、书写“常喊”
1．常：重点上面是“”，生书空。
2．喊：右边与成比较。
4．学生各书写一个，师在展示台上反馈。
