师徒结对师傅徒弟计划、总结、教案、评课稿等资料(优秀5篇)
师徒结对师傅徒弟计划、总结、教案、评课稿等资料 篇一
师徒结对师傅徒弟计划是一种传统的师徒制度，旨在通过师傅传授技艺、经验和知识，培养徒弟的能力和素质。在这个计划中，师傅和徒弟之间建立起一种师生关系，共同成长、互相学习。
首先，师徒结对计划需要一个清晰的目标和计划。师傅和徒弟需要明确自己的职责和任务，制定出符合双方需求的学习计划。师傅要有责任心和耐心，引导徒弟走上成才之路；徒弟要虚心学习，遵循师傅的指导，不断提升自己的能力。
其次，师徒结对计划需要建立有效的沟通机制。师傅和徒弟之间要保持密切的联系，及时分享学习经验和心得体会。师傅要给予徒弟充分的指导和支持，帮助他们解决学习中遇到的问题；徒弟要积极反馈学习情况，听取师傅的建议和批评，不断改进自己的学习方法。
最后，师徒结对计划需要不断总结和反思。师傅和徒弟应定期进行学习成果的总结，找出问题和不足之处，不断完善学习计划。师傅要及时调整教学方法，引导徒弟克服困难，取得更好的进步；徒弟要认真总结学习经验，不断提升自己的学习能力和技术水平。
总之，师徒结对师傅徒弟计划是一种有效的学习方式，可以促进师傅和徒弟之间的交流和互动，加快徒弟的学习进步。希望更多的师傅和徒弟能够通过结对计划，共同成长、共同进步。
师徒结对师傅徒弟计划、总结、教案、评课稿等资料 篇二
师徒结对师傅徒弟计划是教育教学中一种重要的教学模式，通过师傅和徒弟之间的互动学习，实现教学目标的达成。在师徒结对计划中，师傅扮演着知识传授者和引导者的角色，而徒弟则是学习者和实践者。
在教案设计上，师傅需要根据徒弟的实际情况和学习需求，制定出一份符合双方需要的教学计划。教案要具有明确的教学目标、清晰的教学内容和恰当的教学方法，以便师傅能够有效地指导徒弟学习，帮助他们提高学习效果。
在评课稿撰写上，师傅需要对徒弟的学习情况进行全面评估，包括学习态度、学习成绩和学习方法等方面。评课稿要客观公正，具有建设性，既要表扬徒弟的优点，也要指出他们的不足之处，为徒弟提供进一步提高的建议和指导。
总结师徒结对师傅徒弟计划时，师傅需要对整个教学过程进行深入反思，总结出成功的经验和教训，为以后的教学工作提供借鉴。师傅需要不断学习和提高自己的教学水平，为徒弟提供更好的教学服务，促进他们的全面发展和成长。
综上所述，师徒结对师傅徒弟计划是一种有效的教学模式，可以促进师傅和徒弟之间的良好互动，帮助徒弟提高学习效果，实现教学目标的达成。希望更多的师傅和徒弟能够通过结对计划，共同进步、共同成长。
师徒结对师傅徒弟计划、总结、教案、评课稿等资料 篇三
师徒结对师傅徒弟计划是一种传统的教学方式，通过师傅与徒弟之间的互动，促进双方的学习和成长。在这个计划中，师傅要起到榜样和引导的作用，传授知识和技能；徒弟则要虚心学习，勤奋实践，努力提升自己的能力。
在制定师徒结对师傅徒弟计划时，需要明确双方的目标和任务。师傅要根据徒弟的实际情况和需求，制定合理的学习计划和培训方案，指导徒弟的学习和发展；徒弟则要认真学习，积极实践，不断提升自己的技能和能力。
其次，在计划中要注重师徒之间的沟通和信任。师傅要与徒弟建立良好的关系，给予关心和支持，引导和帮助徒弟解决问题；徒弟则要虚心学习，听取师傅的建议，积极反馈和沟通，共同努力实现共同的目标。
最后，在师徒结对师傅徒弟计划的评估和总结中，要及时发现问题和改进措施，确保计划的顺利实施和效果的达成。同时，也要记录下双方的成长和收获，为今后的发展提供参考和借鉴。
总的来说，师徒结对师傅徒弟计划是一种有效的教学方式，可以促进双方的学习和成长。只有师徒相互信任，共同努力，才能取得良好的效果。师傅要以身作则，循循善诱；徒弟要虚心学习，踏实实践。只有这样，才能实现师徒共同进步的目标。
师徒结对师傅徒弟计划、总结、教案、评课稿等资料 篇四
师徒结对师傅徒弟计划、总结、教案、评课稿等资料 篇五
师徒结对之徒弟计划 本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的语文老师——胡小英为师傅。现制定师徒结对计划如下： 一、学习目标： 1．学习师傅先进的教育教学理念。 2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。 3．学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容： 1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每学期也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。 3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。 4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。 5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。 8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 写下这几条，已觉得师傅十分辛苦，所以我应该更加努力地成长。 三、活动内容 九月份： 1．制定成长计划； 2．与师傅交流教学中的想法； 3．撰写教育教学论文； 4．聆听师傅的课、交流； 十月份： 1．共同探讨课例； 2．与师傅一起交流教学中的困惑 3．一起学习名家专著，经常交流； 4. 外出听课，撰写学习心得。 十一月份： 1．听师傅的课，并进行交流； 2．与师傅交流教学中的想法 3．共同阅读先进的教育理论书籍； 4．邀请师傅随堂听课； 十二月份： 1．共同探讨名家课例； 2．和师傅交流教育教学中的困惑； 3．邀请师傅随堂听课，评课； 4．完成个人总结。 四、徒弟成长目标： （一）自我期望： 1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。 2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。 （二）促进成长的措施： 多学习，提高自身素质 1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。 2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。 3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。 4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。 多实践，潜心会教 1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。 2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。 3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。 多反思，帮助成长 1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。 2．积极进行教育教学上的案例研究。 师徒结对之徒弟总结 本学期，我有幸拜胡老师为师，在这一学期的拜师学艺中，可谓收获满满。我和胡老师同时语文教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。胡老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的.指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在胡老师的建议、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。刚开始把握不好学生的特点，一节课下来我讲得辛苦，学生却听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作……听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一个学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。 其次，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现历史课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。 再次，在听师傅课的过程中我也有很大收获。课堂上，王老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习也。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，并对我以后的教学产生了重要的影响。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向胡老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。 师徒结对之师傅总结 师徒结对活动开展已有一年了。在这一年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西， 应该说我很幸运，因为我的徒弟廖老师是一个上进心强，能吃苦的老师，从她的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出或遇到数不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我们当时没有这样的条件，个个都是自己弄自己的，别说教你，自己有什么所谓的绝招也是收着藏着，生怕被你悄悄的学去了，所以只能自己一个人默
默地努力，去揣摩，确实很不容易，也走了一些弯路，但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。所以从我们结对的那一天起，我就告诉自己，一定竭尽全力的帮助她，在这一年里，我也是这样做的。我们经常相互听课，交流想法，基本上都是先听了我的课再去上课，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，她会告诉哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她等。另外，廖老师在教学过程中，被学生气了或者考试成绩不理想了，她容易急，容易灰心，这时我会告诉她怎么管理学生，怎样正确看待学生成绩等。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，尽管没有每一节课前都写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听廖老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 我的这些这些认识也许十分肤浅，但它是我真实的感受。客观地看待这一年的行动，不足之处也不少。如我听廖听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在于今后改善。 师徒结对之师傅计划 一、 指导思想： 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与廖晓珍（徒弟）于2009.9.正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 二、实施目的： 规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 三、实施措施： 1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对廖老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予廖老师悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。 3、每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。 4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 四．职责 要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能─
