幼儿园大班语言剪窗花教案【推荐6篇】

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇一

在幼儿园教学中，剪窗花是一项非常有趣和富有创意的手工活动，可以激发幼儿们的想象力和动手能力。而通过在剪窗花活动中融入语言教学，可以更好地培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。下面就为大家分享一份适合幼儿园大班的语言剪窗花教案。

一、教学目标：

1.培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，通过剪窗花活动表达自己的想法。

3.促进幼儿之间的合作和沟通，培养团队意识和情感交流能力。

二、教学准备：

1.准备各种颜色和图案的彩纸。

2.准备剪刀、胶水等手工工具。

3.准备教学板书或图片，展示不同形状和颜色的窗花样品。

三、教学过程：

1.导入：老师向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察并描述窗花的形状、颜色等特点，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2.操作：让幼儿选择自己喜欢的彩纸，根据老师的示范剪出不同形状的窗花，同时可以让幼儿用语言描述自己设计的窗花。

3.展示：让幼儿将自己设计的窗花贴在窗户上，让其他幼儿观看并用语言描述自己喜欢的窗花。

4.总结：老师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿用语言表达自己的收获和感受。

四、延伸活动：

1.带领幼儿一起编故事，围绕窗花展开，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2.让幼儿用窗花拼图游戏，锻炼幼儿的逻辑思维和团队合作能力。

通过以上的教学活动，幼儿不仅可以在剪窗花中体验到乐趣，还可以通过语言表达来丰富自己的想法和感受，培养出更加综合的能力。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇二

在幼儿园的语言教学中，剪窗花是一项非常适合的手工活动。通过剪窗花，幼儿可以锻炼手部动作能力，提高注意力和耐心，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。下面就为大家分享一个更加具体的幼儿园大班语言剪窗花教案。

一、教学目标：

1.培养幼儿的手部动作能力，提高剪纸的技能。

2.激发幼儿的创造力和想象力，通过剪窗花表达自己的想法。

3.通过语言描述窗花的形状、颜色等特点，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学准备：

1.准备各种颜色和图案的彩纸。

2.准备剪刀、胶水等手工工具。

3.准备教学板书或图片，展示不同形状和颜色的窗花样品。

三、教学过程：

1.导入：老师向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察并描述窗花的形状、颜色等特点，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2.操作：让幼儿选择自己喜欢的彩纸，根据老师的示范剪出不同形状的窗花，同时可以让幼儿用语言描述自己设计的窗花。

3.展示：让幼儿将自己设计的窗花贴在窗户上，让其他幼儿观看并用语言描述自己喜欢的窗花。

4.总结：老师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿用语言表达自己的收获和感受。

四、延伸活动：

1.带领幼儿一起合作制作一幅窗花拼图，锻炼幼儿的团队合作能力。

2.让幼儿通过窗花故事游戏，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

通过以上的教学活动，幼儿不仅可以在剪窗花中享受乐趣，还可以通过语言表达来丰富自己的想法和感受，培养出更加全面的能力。希望这份教案能够帮助到幼儿园的老师们，让幼儿在剪窗花活动中获得更多的成长和乐趣。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　　活动准备：

　　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　　活动过程：

　　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　　二、学习诗歌。

　　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些图案？

　　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

　　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　　三、学习朗读儿歌。

　　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

　　2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇四

　　【设计思路

】

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

　　【活动目标】

　　1．在感受窗花美 的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1．视频：

　　（1）窗花的由来；

　　（2）各种各样的民间窗花。

　　2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　观看有关窗花由来的视频

　　师：20XX年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

　　师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

　　小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

　　二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

　　2．提出要求：

　　(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

　　(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

　　3．幼儿第一次探索剪窗花

　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

　　幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

　　(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

　　(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

　　（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）

　　幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5．教师示范和小结。

　　示范折纸：学习去平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

　　示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法

。

　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　6．幼儿第二次探索剪窗花

　　(1)谈话：窗花的作用。

　　提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）

　　为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

　　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

　　b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

　　c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

　　抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

　　抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

　　三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

　　1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

　　师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（幼儿说出自己的感受）

　　【活动延伸】

　　让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇五

　　活动目标：

　　1.在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。

　　2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

　　3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

　　活动准备：

　　1.幼儿剪过方形窗花。

　　2.各种图案的窗花。

　　3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

　　活动过程：

　　1.欣赏不同形状和图案的窗花。

　　(1)教师：你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

　　(2)教师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

　　(3)教师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

　　2.探索窗花的折叠和剪的方法。

　　(1)回忆方形窗花的剪法。

　　教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

　　(2)探索圆形窗花的剪法。

　　教师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?

　　3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

　　(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。

　　(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

　　4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

　　(1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。

　　教师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

　　(2)集体交流。

　　教师：好看的花纹是怎么剪出来的?

　　5.教师演示，幼儿探索拓印方法。

　　(1)教师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

　　(2)教师：蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)

　　6.幼儿尝试拓印活动。

　　要点提示：

　　1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。

　　2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。

　　7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

　　活动建议：

　　☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

　　☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

　　评析

　　第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇六

　　活动目标：

　　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　活动准备：

　　各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏剪好的窗花。

　　放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

　　师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

　　师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

　　逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

　　问：你知道这四个人物的故事吗？

　　师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

　　师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

　　师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　二、学习剪窗花。

　　师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

　　你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　　下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？

　　教师示范讲解剪窗花的方法。

　　幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

　　三、幼儿制作窗花。

　　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！

　　下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　幼儿制作，同时放《新年好》。

　　四、评价窗花。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　五、互评窗花。

　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。