小学美术一年级上册教案【精选5篇】
小学美术一年级上册教案 篇一
主题：认识色彩-彩虹的绘制
教学目标：
1. 让学生了解彩虹的颜色顺序及形态特点。
2. 培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
教学准备：
1. 彩虹的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、水彩笔等绘画工具。
3. 教师准备好相关的教学PPT。
教学过程：
1. 导入新知识：通过展示彩虹的图片或实物，让学生猜测彩虹的颜色顺序，并进行讨论。
2. 教师讲解：介绍彩虹的颜色顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，并让学生记忆。
3. 绘画实践：让学生用彩色纸或颜料绘制彩虹，引导他们按照正确的颜色顺序进行绘制。
4. 欣赏作品：让学生展示自己的彩虹画作，互相欣赏并进行交流。
5. 总结提升：教师带领学生回顾今天的学习内容，强化彩虹的颜色顺序，鼓励学生多加练习。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对彩虹的颜色顺序和形态特点有了更深入的了解，培养了他们的色彩感知能力和绘画技巧，同时也锻炼了他们的观察力和想象力。在以后的教学中，应该注重巩固学生对色彩的认识，引导他们多进行绘画实践，培养其创造力和审美能力。
小学美术一年级上册教案 篇二
主题：感受自然-画一只可爱的小鸟
教学目标：
1. 让学生观察自然中的小鸟，感受其形态和特点。
2. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 图片或实物展示小鸟。
2. 纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
3. 教师准备好相关的教学PPT。
教学过程：
1. 导入新知识：展示小鸟的图片或实物，让学生观察小鸟的外形和特点，并进行讨论。
2. 教师讲解：介绍小鸟的形态特点，如翅膀、尾巴、嘴巴等，并让学生注意观察。
3. 绘画实践：让学生用铅笔勾勒出小鸟的轮廓，再用彩色笔填充颜色，引导他们表现小鸟的可爱。
4. 欣赏作品：让学生展示自己的小鸟画作，互相欣赏并进行交流。
5. 总结提升：教师带领学生总结今天的学习内容，鼓励学生多加练习，培养其绘画技巧和创造力。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对小鸟的形态特点有了更深入的了解，培养了他们的绘画技巧和创造力，同时也锻炼了他们的观察力和表现力。在以后的教学中，应该注重引导学生多观察自然，感受自然之美，从而激发其对艺术的热爱和创造力。
小学美术一年级上册教案 篇三
在小学美术一年级上册的教学中，我们可以通过一些有趣的活动和教学方法，激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。以下是一个教学方案，帮助老师们更好地进行美术教学。
一、教学目标
1. 培养学生对色彩和形状的认知能力。
2. 激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
二、教学内容
1. 认识基本的色彩和形状：红、蓝、黄、绿、圆、方、三角等。
2. 利用基本的色彩和形状进行简单的创作活动。
3. 观察生活中的色彩和形状，学会用画笔表现出来。
三、教学活动
1. 游戏：通过色彩和形状的游戏，让学生认识不同的颜色和图形。
2. 创作：让学生用纸板、颜料等材料，自由创作一幅画作。
3. 实践：带领学生到校园或家庭周围，观察不同的色彩和形状，让他们用画笔表现出来。
四、教学方法
1. 示范教学：老师通过示范，让学生更好地理解和掌握基本的色彩和形状。
2. 激励鼓励：对学生的作品进行肯定和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
3. 合作学习：让学生在小组内合作完成作品，培养他们的团队合作能力。
五、评价方式
1. 观察学生的作品，看是否能够准确表达所学的色彩和形状。
2. 考察学生在创作中的想象力和创造力。
3. 对学生的参与度和表现进行评价，鼓励他们在美术学习中的持续努力。
通过这样的教学方案，小学一年级的学生可以在美术学习中获得更多的乐趣和收获，同时也能够培养他们的艺术修养和审美能力。希望老师们可以根据实际情况，灵活运用这些教学方法，让学生在美术课堂上收获更多的成长和进步。
小学美术一年级上册教案 篇四
小学美术一年级上册教案 篇五
第一课 神奇的口袋 教材分析： 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。 探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示： 1、 欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示），
目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你又认识了那些绘画的`小伙伴它的名字叫（）？ 3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观察和思考 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。 第二课 大家都来做 教材分析： 本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点： 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培养。 教学过程： 一、组织教学： 1、 课前准备： 师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、收拾与整理 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 第三课 彩线连彩点 教材分析： 本课旨在引导学生尝试工具媒材，用剪刀、纸、笔等通过看看、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所认识所感受的点与线以抽象的形式表现出来，从而体验造型活动的乐趣。 教学目标： 通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。 教学重点与难点： 教师如何引导学生将细致与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。 教具准备： 彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 1、放音乐“雷、雨、闪电”的声音，让学生辨别，并用笔在一分钟内表现出来。 2、让学生讲一讲为什么这样画。 3、启发学生生活中哪些东西是点、线？ 4、出示课题：彩线连彩点 三、讲授新课： 1、让学生用动作来表现点、线。 2、老师出示钉子板、绳子，并用绳子在上面连成图案，然后找同学做，看能连成多少图案。 3、问学生这些图案像什么？ 4、出示范画＜马＞（徐悲鸿），米罗的2幅抽象画，水果静物一幅。让学生分析作品，先分析抽象再分析具象，问：这些画是不是随便画的？告诉学生这就是抽象画。 5、老师出示图片欣赏，找学生观察像什么。 四、学生作画，老师巡视指导。 作业要求：用彩点和彩线组织一幅图画。可以用绘画，剪贴，毛线粘贴或综合材料完成。 五、小结： 展示学生作业。学生互评，自评，老师补充。 第四课 淅沥的小雨 教材分析： 本课以表现雨中情景为重点，可以事先引导学生进行观察，体会雨中的感受，以使表现生动。（建议：下雨的时候，专门用一节课时间带领学生来到大街小巷观察雨中的情景，如自然景物的变化、人们的精神状态等，然后再进行课堂教学。） 教学目标： 表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。 教学重点： 引导学生回忆下雨时的情景。 教学难点： 表现雨中的人物动态。 教学准备： 学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课。 听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？ 三、雨中的自然现象 树干摇摆（风向）。 乌云聚集。 电闪雷鸣。（闪电形状） 雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。 路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。 家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。 其它的人（学生表述）。 五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。） 2、用线条表现雨中的情景或故事。 3、表现内容要有重点，构图饱满。 六、作业评析 1、作业展示，介绍自己的画面内容。 2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。 七、课后延伸 教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。 第五课 闪光的烟花 教材分析： 过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花是的场景，培养学生热爱生活的情趣，构图时尽量多画一些烟花，使画面饱满热闹 教学目标： 认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点： 启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备： 录像，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、 春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） 2、欣赏录像中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的
