中班音乐《过新年》教案(通用3篇)
中班音乐《过新年》教案 篇一
在中班教学中，音乐课是非常重要的一环。通过音乐，可以培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和合作意识。今天我将为大家分享一堂关于《过新年》这首歌曲的音乐教案。
一、教学目标
1. 让学生了解《过新年》这首歌曲，感受其中的节奏和节日氛围。
2. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学准备
1. CD或者音乐播放设备。
2. 教室中央的空地，用于学生跳舞表演。
3. 编排好的简单舞蹈动作。
三、教学过程
1. 初步感知：播放《过新年》这首歌曲，让学生闭上眼睛，听音乐的节奏，感受节日的氛围。
2. 学习歌词：逐句教学歌词，让学生跟着唱，加深对歌曲内容的理解。
3. 学习舞蹈动作：老师示范简单的舞蹈动作，让学生跟着学习，练习舞蹈配合歌曲。
4. 小组表演：将学生分成小组，让他们自由组合舞蹈动作，并进行表演。
5. 合唱表演：全班一起合唱《过新年》，学生们一边唱一边做着舞蹈动作，展示出整齐有序的合作。
四、教学反思
通过这堂音乐课，学生们不仅学会了一首新歌，还培养了他们的音乐感知能力和合作意识。在表演的过程中，他们展现出了自信和快乐的态度，对音乐产生了更深的兴趣。希望通过这样的音乐教学，能够让学生更加热爱音乐，感受音乐带来的快乐和美好。
中班音乐《过新年》教案 篇二
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够增强孩子们的节奏感和音乐感知能力，还可以促进他们的情感发展和社交能力。今天我将为大家分享一堂关于《过新年》这首歌曲的音乐教案。
一、教学目标
1. 让学生了解《过新年》这首歌曲，感受其中的快乐节奏和节日氛围。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学准备
1. CD或者音乐播放设备。
2. 教室中央的空地，用于学生跳舞表演。
3. 编排好的简单舞蹈动作和手语动作。
三、教学过程
1. 初步感知：播放《过新年》这首歌曲，让学生跟着音乐的节奏摆动身体，感受快乐的氛围。
2. 学习歌词：逐句教学歌词，让学生反复跟唱，并教授手语动作，加深对歌曲内容的理解。
3. 学习舞蹈动作：老师示范简单的舞蹈动作，让学生跟着学习，练习舞蹈配合歌曲。
4. 手语配合：教授学生简单的手语动作，让他们在唱歌的同时用手语表达歌曲内容。
5. 合唱表演：全班一起合唱《过新年》，学生们一边唱一边做着舞蹈动作和手语动作，展示出整齐有序的合作。
四、教学反思
通过这堂音乐课，学生们不仅学会了一首新歌，还培养了他们的音乐表达能力和合作意识。在表演的过程中，他们展现出了自信和快乐的态度，对音乐产生了更深的兴趣。希望通过这样的音乐教学，能够让学生更加热爱音乐，感受音乐带来的快乐和美好。
中班音乐《过新年》教案 篇三
活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?
2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的'声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴
奏
1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
