保护野生动物教案(优选6篇)
保护野生动物教案 篇一
随着人类社会的不断发展，野生动物面临着越来越多的威胁，濒危动物种类不断增加。为了保护野生动物资源，我们需要加强对野生动物的保护意识和相关知识的普及。下面就是一份针对中小学生的保护野生动物教案。
教案名称：保护野生动物
教学目标：
1. 了解野生动物的重要性和面临的威胁；
2. 掌握保护野生动物的方法和方式；
3. 培养保护野生动物的意识和行动能力。
教学内容：
1. 野生动物的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性；
2. 野生动物面临的威胁：栖息地破坏、非法捕猎、气候变化等；
3. 保护野生动物的方法和方式：设立自然保护区、加强执法力度、提倡绿色生活；
4. 保护野生动物的意义和影响：保护野生动物是保护地球家园的责任，对人类生存和发展具有重要意义。
教学方法：
1. 讲授相结合：通过图片、视频等形式展示野生动物的美丽和珍贵，引发学生的兴趣和好奇心；
2. 互动讨论：组织学生讨论野生动物保护的重要性和方法，引导学生思考和表达观点；
3. 实地考察：组织学生参观动物园、自然保护区等地，加深对野生动物的了解和保护意识。
教学过程：
1. 开展野生动物保护知识竞赛，激发学生学习兴趣；
2. 组织学生观看有关野生动物保护的纪录片，增强学生的实践能力；
3. 在班级或学校开展保护野生动物的主题活动，动员更多人关注和参与野生动物保护。
教学评价：
通过课堂教学、实地考察和主题活动等形式，考察学生对野生动物保护知识的掌握情况和保护意识的培养程度，评价学生的综合表现和参与度。
通过本教案的实施，相信学生们能够更加深入地了解野生动物的重要性和面临的威胁，培养出保护野生动物的意识和行动能力，为构建美丽家园、实现人与自然和谐共存作出更大的贡献。
保护野生动物教案 篇二
野生动物是地球上珍贵的资源，但由于人类的过度开发和破坏，许多野生动物正面临着生存危机。为了保护野生动物，我们需要从小培养起保护意识，下面是一份适合中小学生的保护野生动物教案。
教案名称：关爱野生动物，从我做起
教学目标：
1. 了解野生动物的价值和面临的威胁；
2. 掌握保护野生动物的方法和技巧；
3. 培养关爱野生动物的意识和行动能力。
教学内容：
1. 野生动物的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性；
2. 野生动物面临的威胁：栖息地破坏、非法捕猎、气候变化等；
3. 保护野生动物的方法和技巧：减少塑料污染、支持野生动物保护组织、宣传野生动物保护知识；
4. 关爱野生动物的意义和影响：保护野生动物是保护地球家园的责任，对人类生存和发展具有重要意义。
教学方法：
1. 多媒体讲授：通过图片、视频等多媒体形式展示野生动物的美丽和珍贵，引发学生的兴趣和好奇心；
2. 互动问答：组织学生参与野生动物保护知识问答，激发学生思考和表达能力；
3. 角色扮演：让学生扮演野生动物保护者的角色，体验保护野生动物的过程和困难。
教学过程：
1. 制作海报、手抄报等宣传素材，让学生通过展示的方式宣传野生动物保护知识；
2. 组织学生参与野生动物保护义工活动，增强学生的实践能力和保护意识；
3. 鼓励学生在日常生活中节约用水、减少塑料使用等，从小事做起保护野生动物。
教学评价：
通过课堂表现、实践活动等形式，考察学生对野生动物保护知识的掌握情况和保护意识的培养程度，评价学生的综合表现和参与度。
通过本教案的实施，相信学生们能够更加深入地了解野生动物的重要性和面临的威胁，培养出关爱野生动物的意识和行动能力，为保护野生动物、构建美丽家园贡献自己的力量。
保护野生动物教案 篇三
随着全球气候变暖和人类活动的不断扩张，野生动物的生存环境正面临着日益严峻的挑战。为了更好地保护野生动物，我们需要采取积极的行动，从源头上减少对野生动物的威胁，同时提高公众的保护意识和行动力。因此，设计一份专门的野生动物保护教案，将是非常必要和有效的举措。
教案的设计可以从多个方面入手，例如介绍野生动物的生态特征和重要性，让学生了解野生动物对维持生态平衡和人类生存的重要性。同时，可以引导学生思考野生动物所面临的威胁，包括栖息地破坏、非法贸易、气候变化等，以及如何从个人和集体层面采取行动来保护它们。
此外，教案还可以包括一些实践性的活动，如组织学生参与野生动物保护志愿活动、设计野生动物保护主题的宣传海报等，让学生在实践中感受到保护野生动物的重要性和乐趣。通过这种身临其境的体验，可以更好地激发学生的保护意识和责任感，让他们意识到每个人都可以为野生动物的生存做出贡献。
最后，教案还可以引导学生了解野生动物保护领域的相关政策和法律，以及如何通过自己的行动来推动政府和社会加大对野生动物的保护力度。通过这种全方位的教育和培训，可以帮助学生建立起正确的保护观念和行动意识，为建设美丽的地球家园贡献自己的力量。
综上所述，设计一份专门的野生动物保护教案，可以帮助学生更加全面地了解野生动物的重要性和面临的挑战，培养他们的保护意识和责任感。希望通过我们的共同努力，能够为野生动物创造一个更加安全和和谐的生存环境。
保护野生动物教案 篇四
课题
保护野生动物的一次活动
教学目标
知识与能力：
在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
过程与方法：
学生自学，小组交流，合作探究。
情感态度价值观：
通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
重难点
重点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。：
难点：培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
1、导入
我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。
2、出示学习目标。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？
（2）交流与展示,围绕以下问题展开:
①我国及世界野生动物处于什么样的状况？
②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？
③周围有没有伤害野生动物的行为？
④其它?……
(可以图片、照片、文字呈现资料。)
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、 什么是野生动物？
明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？
明确：
（1）野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。
(2)非法猎捕和过度开发。
3、讨论
（1）我国政府历来关注生态环境重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？
（2）针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？
（3）说说你身边或者你知道的保护野生动物的感人事迹。
四、课堂小结。
人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。
五、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、请你设计一个保护野生动物的的方案。
2、请你拟定2-3 条保护野生动物的标语。
六、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、各人选定一种需要保护的野生动物，到网上或图书馆查阅资料，说明保护它的重要性。
2、好书推荐 《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！
保护野生动物教案 篇五
活动目标：
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
教学重难点
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程：
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
保护野生动物教案 篇六
一、设计意图：
从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
二、活动目标：
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。
三、活动准备：
1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。
2．各种有保护色的动物图片、课件。
3.事先画好各种有保护色的小动物。
四、活动过程：
1.开始部分
导入活动，师：今天天气真好，小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！（随音乐走进教室）
2.基本部分
（1）引导幼儿坐好后，出示图片。
师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物，小朋友们看一下都有哪些小动物？
（2）引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶。
师：有一个小动物它怕别人伤害它，所以躲了起来我们一起来把它找出来吧。
（3）总结枯叶蝶为什么难找。
师：枯叶蝶可真难找，因为它和枯树叶、枯树枝基本上是一个颜色，所以这么难找。但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯树叶和枯树枝上吗？幼：不知道。师：老师这里有一个小故事，小故事可以告诉小朋友们答案，我们一起来听一下吧！
（4）引导幼儿认真听故事听完故事后请幼儿说一下为什么枯叶蝶喜欢在枯树叶上，小动物们为什么躲了起来？老鹰为什么没找到它们？
（5）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（6）教师总结
师：因为老鹰来了，他们有了危险就分别躲在了与自己颜色相近的植物上，这样大老鹰就不会发现它们，它们就安全了。
（7）提问幼儿还知道那些小动物用自己的保护色来保护自己的。
师：原来它们可以用自己的颜色来保护自己，那么小朋友还知道有哪些小动物使用自己的颜色来保护自己的吗？
（8）引导幼儿大胆发言。
（9）出示图片，引导幼儿仔细观察，说出它们的名字，它们是怎样保护自己的。
（10）教师小结：
师：在大自然中有许多动物为了保护自己，它们身体的颜色与斑纹和他们生活的环境十分相近，它们用自己的颜色来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
（11）出示事先画好的动物图片引导幼儿给它们涂上相应的颜色。
（12）涂完颜色引导幼儿帮自己的小动物介绍自己。（动物叫什么名字，敌人来了怎样保护自己等）
3.结束部分：
师：小朋友，我们一起帮小动物们送回家吧。
五、活动反思：
整个活动下来，我们发现教学课件在活动中起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。在第一部分请幼儿观看课件枯叶蝶，从而引出动物的保护色。第二部分让幼儿观察具有保护色动物的图片，幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了，看着图片幼儿都能很清楚地认识动物的保护色。第三部分使幼儿进一步了解了动物的保护色。同时，也发现如果活动之前先让幼儿与家长一起收集相关的资料，孩子所了解的会更多，在活动中也会讲得更多，交流得更多，而不是都由我来向幼儿说。
