森林防火安全教育教案【优选5篇】

森林防火安全教育教案 篇一

在森林防火安全教育中，我们需要重点关注以下几个方面：

一、认识森林火灾的危害性

1. 森林火灾对生态环境的破坏：森林是地球上的重要生态系统，一旦发生火灾，将对生态平衡产生严重影响，加剧土壤侵蚀、水土流失等问题。

2. 森林火灾对人类的危害：火灾不仅危及森林资源，还会威胁人类的生命财产安全，造成不可估量的损失。

二、掌握防火知识

1. 了解火灾易发地点和时机：干燥季节、高温天气、风力较大时森林火灾易发，需要特别注意。

2. 学会使用灭火器材：掌握正确使用水桶、灭火器等灭火工具的方法，及时扑灭初起火灾。

3. 掌握火灾报警方式：一旦发现火灾，及时报警求助，避免火势蔓延。

三、遵守森林防火规定

1. 严禁在森林区域内使用明火：禁止烧荒、烧草、烧树叶等行为，防止引发火灾。

2. 不随意丢弃烟蒂、火柴等易燃物品：随手投掷烟蒂、火柴可能引发火灾，要注意环境卫生。

四、积极参与森林防火工作

1. 参加森林防火演练：定期参加森林防火演练，提高应对火灾的能力。

2. 主动参与森林巡逻：积极参与森林巡逻工作，发现火情及时处理，保护森林资源。

通过以上几点，可以增强大家的森林防火意识，做到预防为主，防范于未然，共同维护好珍贵的森林资源。

森林防火安全教育教案 篇二

森林防火安全教育教案是为了提高人们的森林火灾防范意识和自救能力，以下是一份详细的森林防火安全教育教案：

一、森林火灾的危害性

1. 森林火灾的原因和危害：主要原因有人为和自然原因，可能导致生态系统受损、动植物灭绝，对人类造成生命财产损失。

2. 森林火灾的防范意义：加强森林火灾的预防和控制，可以有效保护生态环境，维护人类生存和发展。

二、森林火灾的预防措施

1. 禁止在森林区域内使用明火：包括烧荒、烧草、烧树叶等行为，避免引发火灾。

2. 不随意丢弃烟蒂、火柴等易燃物品：要注意环境卫生，避免引发火灾。

3. 积极开展宣传教育：加强对森林火灾的宣传教育，提高公众的防范意识。

三、森林火灾的应急处理

1. 发现火情要及时报警：不要慌张，要冷静应对，及时报警求助。

2. 采取有效灭火措施：要掌握正确使用灭火器材的方法，及时扑灭初起火灾。

3. 避免盲目逃生：要根据火势发展情况选择逃生方向，避免盲目逃生造成更大伤害。

四、森林火灾的自救技能

1. 保持镇定：遇到火灾要保持冷静，不要慌乱。

2. 选择逃生通道：根据火灾情况选择逃生通道，避免被困。

3. 保护呼吸道：用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。

在森林防火安全教育教案指导下，我们可以更好地了解森林火灾的危害性，掌握预防措施和应急处理技能，提高自救能力，共同为森林防火工作做出贡献。

森林防火安全教育教案 篇三

随着气候变暖和人类活动的增加，森林火灾频发，给生态环境和人们的生命财产造成了巨大的损失。为了提高公众对森林防火的重视和应对能力，制定一份森林防火安全教育教案至关重要。

一、教育目标

1. 了解森林火灾的危害性，提高防火意识。

2. 掌握森林防火的基本知识和技能，提高防火能力。

3. 培养正确的防火态度和行为习惯，做到预防为主。

二、教学内容

1. 森林火灾的危害性：破坏生态平衡、影响空气质量、威胁人类生命财产。

2. 森林防火的基本知识：火灾的发生原因、森林火险等级、防火设施的使用方法。

3. 森林防火的技能：正确使用灭火器、逃生自救的方法、报警求救的流程。

4. 森林防火的态度和行为：爱护森林、不燃放烟花爆竹、不乱扔烟蒂等。

三、教学方法

1. 多媒体教学：利用图片、视频等形式生动展示森林火灾的危害，引起学生的警觉。

2. 实地考察：组织学生走进森林，了解实际防火设施和应对措施，增强学习的亲身体验。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色进行防火演练，培养应对突发情况的能力。

四、教学评价

1. 知识掌握：通过考试、问答等方式检测学生对森林防火知识的掌握情况。

2. 技能运用：观察学生在实地考察和角色扮演中的表现，评价其灭火和逃生自救的能力。

3. 态度习惯：通过观察学生的日常行为和言行，评价其对森林防火的态度和行为习惯。

通过本教案的学习，相信学生们能够更加深刻地认识到森林火灾的危害性，提高自身的防火意识和应对能力，为维护生态环境和人类安全做出贡献。

森林防火安全教育教案 篇四

森林防火安全教育教案 篇五

森林防火安全教育教案 松柏龙沟光明小学 教学目标： 1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起森林火灾的原因。　 2、使同学们了解发生森林火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 3、知道森林防火的重要性，要爱护森林。 4、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 5、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 6、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 7、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道理。 教学重点：森林防火的重要性。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。争当护林防火的宣传员。 教学难点：正确理解防火与护林之间联系。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 教学准备： 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 1、火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 2、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的`场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 3、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如： （1）为什么会发生森林火灾？ （2）图片中有几种动物？它们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ 4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 二、剖析森林火灾 1、什么是森林火灾： 森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 2、说一说引起森林火灾的各种原因。 ⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤； ⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。 3、“护林防火工作是神农架林区天大的事” ⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 ⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 ⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 ⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 4、神农架护林防火重要性： 神农架成为中国南北植物种类的过渡区域和众多动物繁衍生息的交叉地带。这里拥有当今世界北半球中纬度内陆地区唯一保存完好的亚热带森林生态系统。境内森林覆盖率88%，保护区内达96%。这里保留了珙桐、鹅掌楸、连香等大量珍贵古老孑遗植物。神农架成为世界同纬度地区的一块绿色宝地，对于森林生态学研究具有全球性意义。 1990年12月，神农架国家级自然保护区被联合国教科文组织批准加入国际“人与生物圈”保护区网。 神农架是我国内陆保存完好的唯一一片绿洲和世界中纬度地区唯一的一块绿色宝地。它所拥有的在当今世界中纬度地区唯一保持完好的亚热带森林生态系统，是最富特色的垄断性的世界级旅游资源，动植物区系成分丰富多彩，古老、特有而且珍稀。享有了“绿色明珠”、“天然动植物园”、“生物避难所”、“物种基因库”、 “自然博物馆”、“清凉王国”等等众多美誉。在地球生态环境日益遭到破坏、环境污染日趋严重的今天，神农架正以其原始完美的生态环境而引起世人瞩目。---“护林防火工作是林区天大的事” 三、 森林火灾的防范知识 1、森林火灾重防范，严控火源是关键。 2、群策群防，森林防火有力量。 3、严查严管，森林安全有保障。 4、防止火灾，爱护森林。 5、五不准：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没有防火隔离带不烧，没有准备好扑火工具不烧。 6、十不烧：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。 7、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。 8、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。 9、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管，要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。 10、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防火林带。 11、扑救森林火灾不得动员残疾人员，孕妇和儿童参加，学生不得自发上山扑火。 12、使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。 13、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。 四、爱森林故事会 1、指名说防火的故事。 2、说一说如何从小爱森林，爱自然。 3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯。 五、引导研读，归纳整理 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。 六、竞赛活动，游戏激趣（设立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃

生等。 2、判断题。（学生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 七、小组讨论设计森林防火措施 1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。 2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义） 3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。 4．交流点评。 八、知识巩固： 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 九、总结 火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。 十、读一读护林防火宣传标语 森林火灾重防范，严控火源是关键。森林防火千秋业，生态安全万代兴。 建设秀美山川 护林防火当先。 共享森林美景，严防森林火灾。 护林防火，封山禁牧；防火期严禁一切野外用火；严禁烧地埂、燎地边； 盛世兴林，防火为先；森林火灾重防范，严控火源是关键。 共享森林美景，严防森林火灾。 护林木，不吸烟，文明就在你身边。 与时俱进兴林业，依法治林抓防火。冬春草木干，防火要当先。 森林是生命摇篮，火灾是森林杀手。一棵大树可造千万根火柴， 一根火柴可毁千万棵大树 林木生长数十年，火灾焚毁一瞬间。 千辛万苦造林，切莫一火全焚。 一颗烟头能毁掉千顷林海，半柱香火可烧光万亩绿原。 十年植树难成林，一朝山火前功弃。枝繁叶茂逾百年，化为灰烬一瞬间。 火