五年级语文下册第一课草原教案【推荐5篇】

五年级语文下册第一课草原教案 篇一

教学目标：

1. 了解草原的地理位置、气候特点和植被情况。

2. 理解草原对人类的重要性，培养保护草原意识。

3. 学会运用想象力，描述草原的美景。

教学重点：

1. 草原的地理位置、气候特点和植被情况。

2. 草原对人类的意义和重要性。

教学难点：

1. 运用语言描绘草原的美景。

2. 培养学生对草原的保护意识。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师出示图片或视频展示草原的景色，引导学生讨论草原是什么样的地方，有哪些特点。

二、学习（15分钟）

1. 学生听老师讲解草原的地理位置、气候特点和植被情况，学生做好笔记。

2. 学生分组讨论草原对人类的重要性，每组派代表发言。

三、活动（20分钟）

1. 学生分组进行小组合作，共同创作一段描写草原的文字，要求包括地理位置、气候特点、植被情况和人类利用等内容。

2. 学生展示小组作品，老师指导修改和完善。

四、总结（10分钟）

老师总结今天学习的内容，强调草原对人类的重要性，提醒学生要爱护草原，保护环境。

五、作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇关于草原的作文，要求用丰富的想象描绘草原的美景。

五年级语文下册第一课草原教案 篇二

草原，是广袤无垠的大地，是大自然的馈赠，也是人类的家园。草原在我国的北方地区广泛分布，是我国重要的生态资源之一。

草原是一种特殊的地理景观，其地理位置、气候特点和植被情况都与其他地区有所不同。草原位于内陆地区，气候干燥，降水量较少，植被主要是草本植物，草原上常见的有牧草、马奶草等。草原的景色迷人，绿草如茵，花香四溢，让人心旷神怡。

草原对人类有着重要的意义。草原是重要的畜牧业生产基地，提供了丰富的牧草资源，保证了畜牧业的发展。草原也是人们休闲度假的好去处，许多游客都喜欢去草原感受自然的美好。此外，草原还有着重要的生态功能，保护了水土资源，维护了生态平衡。

然而，草原也面临着严重的威胁，过度放牧、过度开垦等行为破坏了草原生态环境，导致草原退化，生态失衡。因此，我们每个人都应该珍惜草原资源，保护草原环境，共同守护这片绿色的家园。

通过学习草原这一课，希望同学们能够了解草原的重要性，培养保护草原的意识，珍惜大自然的恩赐，为构建美丽家园贡献自己的力量。愿我们的草原永远绿意盎然，生机勃勃！

五年级语文下册第一课草原教案 篇三

【教学目标】

1.理解草原对生态平衡的重要性。

2.培养学生的观察和思考能力。

3.激发学生对自然环境的热爱和保护意识。

【教学内容】

1.草原上的植物和动物。

2.草原生态系统的构成和作用。

3.人类对草原的影响和保护措施。

【教学重点和难点】

重点：草原生态系统的构成和作用。

难点：人类对草原的影响和保护措施。

【教学过程】

1.导入：观看草原生态系统的视频，引导学生对草原生态的认识。

2.呈现：通过图片和文字介绍草原上的植物和动物，引导学生观察和思考。

3.讲解：讲述草原生态系统的构成和作用，让学生了解草原对生态平衡的重要性。

4.活动：小组讨论人类对草原的影响和保护措施，展示并交流各组的研究成果。

5.总结：总结本节课的内容，强调每个人都应该为保护草原贡献自己的力量。

【课后作业】

观察身边的自然环境，写一篇关于保护草原的倡议书。

五年级语文下册第一课草原教案 篇四

五年级语文下册第一课草原教案 篇五

更多信息请访问：北京文胜教育五年级语文下册第一课草原教案 教材简析

这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别

的情形直至以"蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳"收束全文。全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动感人的气息。

学习这篇文章的目的：一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1.课前交流：你去过草原吗?谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句

、歌曲等。

2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。

3.出示课题，感情读题。

4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

二、整体感知，理清脉络

1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象?

2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象?──"美"。

3.草原的"美"体现在哪些方面?

根据学生回答，归纳并板书：

三、朗读品析，感受草原风光美

1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为"人民艺术家"的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢?现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。

2.有感情地范读。

3.学生自由练读。

4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美?(重点指导)

"那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。"

(1)词语比较："空气是那么(清鲜、清新)，天空是那么(明朗、晴朗)。"

①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会"清鲜""明朗"的用法。

②有感情朗读，读出"清鲜""明朗"的草原的高远辽阔的意境。

(2)如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做?

想象：作者会高歌一曲什么?谁愿意上来高歌一曲?

"在天底下，一碧千里，而并不茫茫。"

(1)出示图片：理解"一碧千里"。

(2)你能否说一些四个字的表示"绿"的词语来?

(郁郁葱葱、苍翠欲滴…借机理解"翠色欲流"意思。)