幼儿园大班种子的旅行科学教案(精简6篇)
幼儿园大班种子的旅行科学教案 篇一
在幼儿园大班的科学教学中，种子的生长过程是一个非常引人入胜的话题。通过观察种子的发芽、生长和变化，可以让幼儿们深入了解植物的生命周期，培养他们的观察力和科学探究能力。因此，本文将介绍一堂关于种子生长的旅行科学教案，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿们进行科学探究。
首先，为了引起幼儿们的兴趣，可以准备一些不同种类的种子，比如豌豆、玉米、小麦等，让幼儿们观察种子的外观和特点。可以用放大镜让幼儿们更仔细地观察每一种种子的形状、颜色和纹路，帮助他们发现种子的不同之处。
接着，可以进行种子的发芽实验。老师可以准备一些湿润的棉花球和透明的小杯子，让幼儿们把种子放在棉花球上，观察种子的发芽过程。在实验过程中，可以让幼儿们记录下种子发芽的时间、发芽的方式以及幼苗的生长情况，培养他们的观察和记录能力。
接着，可以进行种子的生长观察。在幼儿园的花园或者室内种植盆中，可以让幼儿们亲手种植一些种子，观察它们的生长过程。在观察过程中，可以让幼儿们浇水、施肥、观察植物的生长情况，并记录下每天的观察结果。通过亲身参与种植的过程，可以让幼儿们更深入地了解植物的生长需求和过程。
最后，可以组织一次“种子的旅行”活动。在活动中，可以让幼儿们带着自己种植的植物去户外进行观察和比较，看看不同环境对植物生长的影响。可以观察植物在阳光下和阴影下的生长情况，比较植物在不同季节的生长速度等。通过这次活动，可以让幼儿们更全面地认识植物的生长环境和条件，培养他们的科学思维和观察能力。
通过以上的教学内容和活动，幼儿园大班的幼儿们可以在种子的旅行中深入了解植物的生长过程，培养他们的科学探究能力和观察力。希望这个科学教案可以帮助老师们更好地引导幼儿们进行科学探究，让他们在探索中快乐成长。
幼儿园大班种子的旅行科学教案 篇二
种子是植物生长的起点，它的发芽和生长过程蕴含着许多科学的奥秘。在幼儿园大班的科学教学中，通过种子的生长过程可以激发幼儿们的好奇心和探究欲，培养他们的观察力和科学思维。因此，本文将介绍一堂关于种子的旅行科学教案，帮助老师们在教学中引导幼儿们进行科学探究。
首先，可以通过观察种子的外观和特点引起幼儿们的兴趣。可以准备一些种类丰富的种子，比如花生、葵花籽、红豆等，让幼儿们仔细观察每一种种子的形状、颜色和大小，帮助他们认识种子的多样性和特点。
接着，可以进行种子的发芽实验。老师可以准备一些透明的容器和湿润的纸巾，让幼儿们在容器中放入湿润的纸巾，然后放入种子，观察种子的发芽过程。在实验中，可以让幼儿们记录下种子的发芽时间、发芽方式以及幼苗的生长情况，培养他们的观察和记录能力。
接着，可以进行种子的生长观察。在幼儿园的花园或者室内种植盆中，可以让幼儿们亲手种植一些种子，观察它们的生长过程。可以让幼儿们浇水、施肥、观察植物的生长情况，并记录下每天的观察结果。通过亲身参与种植的过程，可以培养幼儿们的责任感和爱护植物的意识。
最后，可以组织一次“种子的旅行”活动。在活动中，可以让幼儿们带着自己种植的植物去户外进行观察和比较，看看不同环境对植物生长的影响。可以观察植物在不同季节的生长情况，比较植物在不同光照条件下的生长速度等。通过这次活动，可以让幼儿们更全面地认识植物的生长环境和条件，培养他们的科学思维和观察能力。
通过以上的教学内容和活动，幼儿园大班的幼儿们可以在种子的旅行中深入了解植物的生长过程，培养他们的科学探究能力和观察力。希望这个科学教案可以帮助老师们更好地引导幼儿们进行科学探究，让他们在探索中获得乐趣和成长。
幼儿园大班种子的旅行科学教案 篇三
在幼儿园大班的科学教育中，种子的生长过程是一个非常重要的主题，也是孩子们可以亲自参与的实践活动。通过种子的旅行科学教案，可以让孩子们在实践中学习植物生长的规律，培养他们的观察力、思维能力和科学探究的兴趣。
首先，教师可以通过讲故事或观察实验引入种子的话题，让孩子们了解种子是植物的起源，是生命的奇迹。然后，教师可以向孩子们展示不同种类的种子，并让他们观察、比较和描述这些种子的特点，引导他们对植物生长过程的好奇心和探究欲望。
接着，教师可以与孩子们一起进行播种实验。在适当的容器中放入土壤，并让孩子们种下自己选择的种子，然后轻轻浇水。在整个实验过程中，教师可以引导孩子们观察种子吸水、发芽和生长的过程，让他们亲自体验种子变成植物的神奇过程。
随后，教师可以让孩子们每天记录种子生长的情况，包括种子的发芽率、生长速度和植物的外观特征等。通过这个过程，孩子们不仅可以学到如何记录实验数据，还可以了解植物生长的规律和需要什么条件才能健康成长。
最后，在小植物长大后，教师可以带领孩子们进行一次“植物旅行”。将小植物移植到室外花园或者阳台上，让孩子们亲自照料它们，观察它们在不同环境下的生长情况。通过这个过程，孩子们可以体会到植物对阳光、水分和空气的需求，培养他们的责任感和热爱自然的情感。
通过种子的旅行科学教案，幼儿园大班的孩子们不仅可以学到植物生长的知识，还可以培养他们的观察力、动手能力和科学探究的精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班种子的旅行科学教案 篇四
活动目标：
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：
1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？
3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？
5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？
小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？
小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？
小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9.豌豆是怎样传播种子的 ？
小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？
活动反思：
植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
幼儿园大班种子的旅行科学教案 篇五
活动目标：
1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?
师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?
3.教师小结：
在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动总结：
教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅行》。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸：
1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2.生活活动：在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。
教学反思：
读书活动其实也是学生体验情感的活动。而有情感体验的读书活动，才更具有生命活力。因此，在教学中，我范读有关文中的语句，实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了所有学生，为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲，让学生充分享受到了读的乐趣。
幼儿园大班种子的旅行科学教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。
活动准
备：
1、课件：《种子的旅行》
2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》
3、素描纸、白纸
重点难点：
1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；
2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。
活动过程：
一、游戏：“超级大变身”。
师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！
（一）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？（蒲公英）
（2）、它像什么呢？（小伞……）
师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？
ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《风的色彩》）
幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……
（二）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？（苍耳）
（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）
师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？
ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《命运》）
幼儿扮演苍耳……
（三）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？（椰树）
师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？
ａ、飘在水中，像小船
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《海的宁静》）
幼儿扮演椰子……
（四）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？（豌豆）
师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？
ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《乒乓之恋》）
幼儿扮演豌豆……
二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？
幼儿自由讲述。
（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样，我们的大自然真是太神奇了。）
三、我的想象：假如我是种子……
1、幼儿想象画作：假如我是种子……
（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）
2、游戏：种子的旅行
来吧，让我们一同玩游戏吧！（音乐《命运》）
四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。
妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说：宝贝，我们会永远爱你！
宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！
音乐《亲亲我的宝贝》
