幼儿园说课稿【实用4篇】

幼儿园说课稿 篇一

主题：《小猫钓鱼》绘本故事

一、教学目标

1.培养幼儿对动物的兴趣和爱心。

2.通过绘本故事，培养幼儿的观察力和想象力。

3.激发幼儿表达和沟通的能力。

二、教学重点

1.理解并讲述《小猫钓鱼》故事。

2.让幼儿通过故事中的情节感受动物之间的友谊。

三、教学准备

1.《小猫钓鱼》绘本故事书。

2.小猫、小鱼等相关道具或图片。

3.音乐、游戏等教学辅助材料。

四、教学过程

1.导入：播放相关音乐，引导幼儿进入故事情境。

2.讲述故事：讲述《小猫钓鱼》故事，让幼儿跟随情节进行想象。

3.角色扮演：让幼儿分别扮演小猫、小鱼等角色，体验故事情节。

4.讨论交流：引导幼儿讨论故事中动物之间的友谊，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

5.游戏活动：设计相关游戏活动，巩固故事内容并促进幼儿之间的互动。

五、教学反思

通过本节课的教学，幼儿们对动物之间的友谊有了更深的理解，表达和合作能力得到了锻炼，教学目标得到了有效实现。

幼儿园说课稿 篇二

主题：《我爱阅读》启蒙故事教学

一、教学目标

1.激发幼儿对阅读的兴趣。

2.通过启蒙故事，培养幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿养成良好的阅读习惯。

二、教学重点

1.讲述《我爱阅读》故事，引导幼儿对阅读产生兴趣。

2.通过故事情节，引导幼儿认识图书馆和图书的重要性。

三、教学准备

1.《我爱阅读》启蒙故事书。

2.图书馆、书籍等相关道具或图片。

3.音乐、游戏等教学辅助材料。

四、教学过程

1.导入：通过音乐等方式引导幼儿进入阅读氛围。

2.讲述故事：讲述《我爱阅读》故事，激发幼儿对阅读的兴趣。

3.图书馆参观：组织幼儿参观图书馆，让幼儿亲身感受图书的魅力。

4.讨论交流：引导幼儿分享自己喜欢的书籍，促进幼儿之间的交流和合作。

5.游戏活动：设计相关游戏活动，巩固故事内容并培养幼儿的阅读兴趣。

五、教学反思

通过本节课的教学，幼儿们对阅读有了更深的认识，对图书馆和书籍产生了浓厚的兴趣，语言表达能力和合作精神得到了锻炼，教学目标得到了有效实现。

幼儿园说课稿 篇三

主题：《彩虹的颜色》艺术创作活动

活动名称：《绘制彩虹》

一、活动目的

通过绘制彩虹的艺术创作活动，让幼儿了解彩虹的形成原理，培养幼儿的艺术审美和创造力，同时促进幼儿的手眼协调能力和想象力。

二、活动准备

1. 色彩材料：各种颜色的彩笔、彩纸

2. 工具准备：铅笔、橡皮、剪刀、胶水

3. 情境营造：在墙上贴上大彩虹图案，激发幼儿的创作灵感

三、活动流程

1. 导入：教师简单介绍彩虹的形成原理，引导幼儿观察大彩虹图案

2. 创作准备：幼儿选择自己喜欢的颜色，准备绘制彩虹

3. 绘制彩虹：幼儿根据自己的想象和喜好，用彩笔在彩纸上绘制彩虹

4. 创作展示：幼儿展示自己的作品，分享创作心得

四、活动评估

通过观察幼儿的创作过程和作品，可以评估幼儿的艺术表现力和创造力，同时也可以了解幼儿对彩虹的理解和想象能力。通过这个活动，可以促进幼儿的手眼协调能力和团队合作意识，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

以上是关于《小猫钓鱼》故事情境创设和《绘制彩虹》艺机创作活动的幼儿园说课稿，希望能够为教师们的教学工作提供一些参考和启发。感谢各位的聆听！谢谢！

幼儿园说课稿 篇四

　　说课稿尊敬的各位评委老师，上午好!

　　我是*号面试

者，今天我说课的题目是***，选择的活动对象是*班幼儿，确立为****领域活动。本次说课主要包括五大部分：教材分析、教法、学法、活动过程以及活动反思。

　　一、说教材(一)教材来源：书本、《纲要》精神、相关政策规定(《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的选择，既要满足幼儿兴趣与需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。)(二)活动对象分析(大、中、小班幼儿年龄特征分析)(三)活动目标根据*班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、能力、情感等方面的目标，具体表述如下：

　　1.认知目标：

　　2.技能目标：

　　3.情感态度目标：

　　(四)活动的重点和难点针对以上分析，我将活动的重点

确立为：******难点确立为******对于突破重难点所采用的方法主要有：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习

;对于突破难点所采用的方法主要有：注重多观察，多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。

　　(五)活动的准备为了更好的`实现活动目标，我作了如下准备：*****二、说教法(新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见，资料共享平台

《幼儿园说课稿模板》()。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。)根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所倡导的：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。本次活动将采用(***情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、故事

想象法、启发联想法、运动觉参与法***)等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。

　　三、说学法根据本活动对象的年龄特征，本次活动采用的学法主要有(***游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法***)等，以培养幼儿******的能力。

　　四、说活动流程(一)导入环节：(游戏导入、语言导入、故事导入、视频

、音乐……)(二)(三)(四)(五)活动延伸五、活动反思本活动聚焦于***(生活中常见的…幼儿感兴趣的…)，从幼儿感兴趣的***引入，引起幼儿生活经验的共鸣，同时运用多媒体调动幼儿的视觉、听觉，辅之以趣味性的游戏教学法和情境教学法，为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。

　　(此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的原理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境互动，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿的身心发育特特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。)不足之处：幼儿可能在***存在困难，不能***，需要教师在观察时进行适当帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。再者，***不是一蹴而就的，随着幼儿的成长和生活经验的丰富，需要不断的拓展和深化。

　　以上是我针对***活动的说课内容，不足之处还请各位老师予以批评和指正，谢谢!