幼儿园户外活动教案【实用6篇】

幼儿园户外活动教案 篇一

在幼儿园教育中，户外活动是非常重要的一部分，它可以让孩子们感受大自然的美好，促进身心健康发展。为了更好地组织和引导幼儿园的户外活动，我们制定了以下的户外活动教案。

一、活动目标：

1. 帮助幼儿认识大自然，培养对自然的热爱和保护意识；

2. 提升幼儿的观察、动手能力，促进感官发展；

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养社交能力。

二、活动内容：

1. 野餐活动：组织幼儿到户外进行野餐，让他们感受户外的清新空气，同时学习如何携带食物、保持环境整洁等知识。

2. 野外探险：带领幼儿去探索周围的自然环境，观察植物、昆虫等，引导他们发现身边的美好。

3. 跳绳比赛：在户外场地组织跳绳比赛，让幼儿锻炼身体，培养团队合作精神。

三、活动安排：

1. 活动时间：选择天气晴朗、气温适宜的日子进行户外活动，避免大风、暴雨等恶劣天气。

2. 活动地点：选择安全、开阔的户外场地进行活动，确保幼儿的安全。

3. 活动流程：根据活动内容制定详细的活动流程，包括集合、活动进行、整理等环节。

四、活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对自然的认识、观察能力、团队合作等方面；

2. 收集家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和改进空间；

3. 总结活动经验，为今后的户外活动提供参考。

通过以上的户外活动教案，我们相信可以更好地组织和引导幼儿园的户外活动，让孩子们在大自然中快乐成长。

幼儿园户外活动教案 篇二

随着社会的发展，越来越多的幼儿园开始注重户外活动的开展，这不仅可以让孩子们接触大自然，感受阳光和风的清新，还可以促进他们的身心健康发展。在此，我们制定了以下的户外活动教案，希望可以为幼儿园的户外活动提供一些参考和帮助。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对自然的好奇心；

2. 提升幼儿的体能和协作能力，培养团队意识；

3. 培养幼儿的独立性和责任感，让他们学会自我保护和环境保护。

二、活动内容：

1. 野外拓展：组织幼儿到郊外进行拓展活动，让他们体验户外探险的乐趣，同时培养勇气和团队合作精神。

2. 植物认识：在校园内的花园或植物园开展植物认识活动，让幼儿学会观察植物的特点和生长过程。

3. 环保宣传：组织幼儿参与环保宣传活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识和责任感。

三、活动安排：

1. 活动时间：选择适宜的季节和天气进行户外活动，避免大风、暴雨等恶劣天气。

2. 活动地点：选择安全、开阔的户外场地进行活动，确保幼儿的安全。

3. 活动准备：准备好必要的器材和材料，包括急救箱、雨具、防晒霜等，确保活动顺利进行。

四、活动评估：

1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对自然的认识、团队合作、环保意识等方面；

2. 收集家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和改进空间；

3. 总结活动经验，为今后的户外活动提供参考和借鉴。

通过以上的户外活动教案，我们相信可以更好地组织和引导幼儿园的户外活动，让孩子们在大自然中健康快乐地成长。

幼儿园户外活动教案 篇三

户外活动是幼儿园教育教学的重要组成部分，通过户外活动可以让幼儿们更好地接触大自然，锻炼身体，培养团队合作意识和发展社交能力。本文将继续分享一份幼儿园户外活动教案，以帮助老师们更好地组织和引导幼儿进行户外活动。

一、活动目的

1. 培养幼儿的观察力和想象力；

2. 提高幼儿的自理能力和安全意识；

3. 培养幼儿的环保意识和责任感；

4. 增强幼儿的体魄，促进身心健康发展。

二、活动内容

1. 野外探险：带领幼儿们到郊外或公园进行野外探险，让他们感受大自然的美好，发现周围的植物和动物，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 植树活动：组织幼儿们参与植树活动，让他们亲手种下一棵树，培养幼儿的环保意识和责任感，感受保护环境的重要性。

3. 安全教育：在户外活动中，老师们需要重点教育幼儿们户外安全知识，如遇到陌生人应该怎么做，如何避免受伤等，提高幼儿的自我保护意识。

三、活动过程

1. 活动前的准备：老师们需要提前对活动场地进行勘察，确保活动场地的安全性；准备好所需的工具和材料，确保活动能够顺利进行。

2. 活动的组织和指导：老师们需要清晰地介绍活动规则和流程，引导幼儿们按照规则进行活动；在活动过程中及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能够参与进来。

3. 活动后的总结：活动结束后，老师们可以组织幼儿们进行反思和总结，引导他们分享活动中的收获和体会，加深对活动的认识和理解。

通过以上的户外活动教案，可以帮助幼儿园的老师们更好地组织和引导户外活动，让幼儿们在大自然中快乐成长。

幼儿园户外活动教案 篇四

　　活动目标

　　1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。

　　2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动过程

　　（一）、开始部分：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　（二）、游戏部分：

　　1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　　2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！

　　4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　（三）、活动总结

　　天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

　　教学反思

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

幼儿园户外活动教案 篇五

　　教学目的：

　　练习向上纵跳摸高的动作

　　教学准备：

　　塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　教学过程：

　　一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调

　　“小朋友，你们看，今天天气多好呀!我们一起去做做运动—模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣

　　“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”

　　三、师示范讲解游戏玩法和规则

　　1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作

　　“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”

　　2、提出游戏要求

　　①在指定区域内玩

　　②注意安全

　　“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围

　　内玩哦。”

　　四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。

　　五、游戏反复进行几次。

　　六、以“天黑了，回家了”结束活动。

幼儿园户外活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

　　2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。

　　3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动内容：

　　根据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

　　玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。

　　活动玩法：

　　在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，也便于教师了解幼儿活动内容，提醒幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往能力、合作能力等多方面的培养。

　　活动反思：

　　户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：

　　一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

　　二、创设多样化混龄户外体育活动环境

　　1、开展多样的户外体育活动区域活动

　　2、根据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。

　　3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。

　　三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，增强幼儿体质