大班体育教案《小猴学本领》含反思(实用5篇)

大班体育教案《小猴学本领》含反思 篇一

在大班体育教学中，《小猴学本领》是一份非常受欢迎的教案，它通过模仿小猴子的行为引导幼儿学习各种基本动作和技能。这种教学方法不仅让孩子们在动作中找到乐趣，还能有效提高他们的运动能力和协调性。然而，我在实际教学中也发现了一些问题和反思。

首先，教案中的动作设计是否符合幼儿的年龄特点和能力水平是需要考虑的重要问题。有些动作可能对于某些幼儿来说过于困难，导致他们无法顺利完成，从而降低了他们的学习兴趣和积极性。因此，在设计教案时，需要根据实际情况调整动作的难易程度，确保每个幼儿都能够参与其中，获得成功体验。

其次，教师在引导幼儿进行动作练习时，是否能够及时给予指导和帮助也是需要思考的问题。有些幼儿可能由于自身能力不足或理解能力有限，无法完全理解教师的指导，导致动作执行不够标准。在这种情况下，教师应该耐心指导，给予适当的示范和帮助，帮助幼儿理解并掌握动作要领，提高他们的学习效果。

另外，教案中是否能够充分考虑到幼儿的兴趣和需求也是需要反思的问题。幼儿的注意力集中时间有限，如果教案设计过于枯燥或单一，容易让孩子们产生厌倦情绪，影响学习效果。因此，在设计教案时，可以适当增加一些趣味性的元素，如配以音乐、游戏等，让幼儿在学习中感受到快乐和愉悦，激发他们的学习热情。

总的来说，《小猴学本领》是一份很好的体育教案，能够有效引导幼儿学习各种基本动作和技能。但在实际教学中，我们也需要不断反思和调整教学方法，确保教学效果最大化，让每个幼儿都能够在体育活动中获得快乐和成长。

大班体育教案《小猴学本领》含反思 篇二

《小猴学本领》是一份非常受欢迎的大班体育教案，通过模仿小猴子的动作引导幼儿学习各种基本动作和技能。这种教学方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能有效提高他们的运动能力和协调性。然而，在实际教学中，我也发现了一些问题和反思。

首先，教案中的动作设计是否能够充分考虑到幼儿的发展特点和需求是需要重点关注的问题。幼儿的身体协调性和运动能力都有一定的局限性，如果动作设计过于复杂或难度过大，容易让他们感到挫败和失望，影响学习效果。因此，在设计教案时，需要根据幼儿的实际情况灵活调整动作难易程度，确保每个幼儿都能够参与其中，获得成功体验。

其次，教师在引导幼儿进行动作练习时，是否能够及时给予肯定和鼓励也是需要反思的问题。有些幼儿可能由于自身能力不足或自信心不足，产生负面情绪，影响学习积极性。在这种情况下，教师应该及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习动力，帮助他们克服困难，取得进步。

另外，教案中是否能够灵活运用不同的教学方法和手段也是需要思考的问题。每个幼儿的学习方式和接受能力都有所不同，如果教师固守一成不变的教学方式，容易导致部分幼儿学习效果不佳。因此，在教学过程中，可以尝试多种教学方法，如配以音乐、游戏等，让幼儿在学习中感受到快乐和愉悦，提高他们的学习积极性。

总的来说，《小猴学本领》是一份很好的体育教案，能够有效引导幼儿学习各种基本动作和技能。但在实际教学中，我们也需要不断反思和调整教学方法，确保教学效果最大化，让每个幼儿都能够在体育活动中获得快乐和成长。

大班体育教案《小猴学本领》含反思 篇三

在大班体育教案《小猴学本领》中，我看到了孩子们在体育活动中的快乐和热情。他们像小猴子一样，跳跃、奔跑，展现出了无限的活力和激情。通过这个教案，我深刻认识到了体育对孩子们身心发展的重要性。

在教案中，我发现孩子们在体育活动中展现出了很强的团队合作意识。他们互相帮助、互相鼓励，在游戏中形成了紧密的团队。这种团队合作精神不仅在体育活动中表现出色，在日常生活中也能够帮助孩子们更好地与他人相处，建立良好的人际关系。

然而，我也发现了一些问题。在活动中，有些孩子表现出了竞争意识过强，总是想要脱颖而出，而忽略了与他人的合作。这种竞争意识不仅影响了团队的凝聚力，也影响了他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的团队合作意识，让他们明白只有团结合作，才能取得更好的成绩。

通过这个教案的反思，我意识到了作为体育教师的责任和使命。我将继续努力，设计更多有趣的体育活动，激发孩子们的学习热情，培养他们的团队合作精神，让他们在快乐中茁壮成长。

大班体育教案《小猴学本领》含反思 篇四

大班体育教案《小猴学本领》含反思 篇五

　　活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一

爬。

　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）

　　（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）

　　（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　（1）猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　（4）猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　（1）交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕）好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

　　活动反思：

　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的.缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

　　幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

　　小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。