大班下学期语言教案【通用6篇】
大班下学期语言教案 篇一
在大班下学期的语言教学中，我们将注重培养孩子们的听说读写能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。下面是我们为大班下学期准备的语言教案：
一、听力训练
1. 通过播放儿歌和故事，让学生们熟悉英语语音和语调。
2. 利用图片教学，让学生们听懂简单的指令和描述。
二、口语表达
1. 利用角色扮演和对话练习，让学生们自信地运用所学语言进行交流。
2. 组织小组活动，让学生们合作完成口语任务，提高他们的口头表达能力。
三、阅读能力
1. 通过图书馆活动和课堂阅读，培养学生的阅读兴趣。
2. 利用绘本和简单故事，帮助学生提高阅读理解能力。
四、书写能力
1. 练习字母书写和简单单词拼写，提高学生的书写规范性。
2. 让学生们通过绘画和写作表达自己的想法，培养他们的创造力和表达能力。
五、课堂互动
1. 利用游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的语言表达能力。
通过以上语言教案的设计，我们相信在大班下学期的语言教学中，学生们将能够更好地掌握英语知识，提高他们的语言能力和综合素质。
---
大班下学期语言教案 篇二
在大班下学期的语言教学中，我们将继续注重培养学生的语言能力，提高他们的英语水平。下面是我们为大班下学期准备的进阶语言教案：
一、听力训练
1. 通过听力理解游戏和听力填空练习，提高学生们的听力水平。
2. 利用英语歌曲和影视资源，让学生们接触更多真实语言环境。
二、口语表达
1. 通过口语演讲和小组讨论，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
2. 组织口语比赛和角色扮演活动，激发学生们运用英语的兴趣和热情。
三、阅读能力
1. 通过阅读理解练习和课外阅读推荐，提高学生的阅读速度和理解能力。
2. 培养学生的阅读习惯和独立思考能力，激发他们对英语阅读的兴趣。
四、写作能力
1. 练习短文写作和作文构思，提高学生的写作水平和语言表达能力。
2. 鼓励学生们写日记和感想，培养他们的文字表达能力和情感表达能力。
五、课堂互动
1. 利用角色扮演和情景模拟，让学生们在互动中运用所学语言。
2. 组织学生们进行小组合作活动和口语表达比赛，提高他们的团队合作能力和语言实践能力。
通过以上进阶语言教案的设计，我们相信在大班下学期的语言教学中，学生们将能够更好地掌握英语知识，提高他们的语言能力和综合素质。愿我们的努力能为学生们的英语学习之路添上一抹亮丽的色彩！
大班下学期语言教案 篇三
在大班下学期的语言教学中，我们可以结合实际生活中的场景和活动，帮助学生更好地学习语言，提高他们的语言能力。以下是一些教学建议：
首先，可以结合学生的生活经验和兴趣，设计一些与日常生活相关的话题，如家庭、学校、朋友等。通过这些话题，可以引导学生学习相关的词汇和语法知识，帮助他们更好地理解和运用所学的语言。
其次，可以利用教学资源丰富课堂内容，如图片、视频、实物等。通过多媒体的方式来呈现教学内容，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
然后，可以组织一些语言游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。可以设计一些口语游戏、拼图游戏、角色扮演等活动，让学生在游戏中学习，提高他们的语言能力。
接着，可以设置一些实践任务，让学生在实际生活中应用所学的语言知识。可以要求学生在家庭中使用所学的语言与家人交流，或者在学校中与同学进行口语交流，帮助他们更好地掌握所学的语言。
此外，可以定期组织一些语言表现活动，如朗诵比赛、演讲比赛等。通过这些活动，可以让学生展示他们的语言能力，增强他们的自信心，激发他们学习语言的动力。
最后，可以定期进行语言测试和评估，及时发现学生的学习问题，帮助他们更好地提高语言能力。可以根据学生的表现情况，调整教学内容和方法，针对性地进行辅导和指导。
总的来说，通过结合实际生活中的场景和活动，可以使大班下学期的语言教学更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高他们的语言能力。希望老师们在教学中多多尝试，为学生创造更好的学习体验。
大班下学期语言教案 篇四
(一)大班语言：月亮姑娘做衣裳
教学目标:
1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.
2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.
准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.
过程:
1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1) 以猜谜语的形式导入活动.
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)
(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论
2. 结合图片,分段欣赏故事.
(1) 教师讲述第一段
提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)
b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船)
(3)教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会，因为她的身材量不准)
c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)
师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3. 结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。
4. 给月亮姑娘做衣裳。
(1)师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答
(2)幼儿制作衣裳，教师指导。
(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。
大班下学期语言教案 篇五
大班语言活动教案：马戏团里的大狮子
重点领域：语言、社会
设计思路：
“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我
能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。
目标：
1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。
2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。
准备：图片、录音磁带、幼儿用书
活动过程：
1、师幼相互交流，引出课题。
小朋友，你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。
2、逐一观察图片，大胆想象。
3、边听录音，边看书。
请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。
(1)故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。
(2)狮子想了哪些办法找朋友?
(3)狮子找到朋友以后，心里会怎么想?
(4)你还有哪些地方不明白?
(5)你打算怎样去找好朋友?
4、延伸活动
请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友，资料共享平台
