《唱起来跳起来》教案设计【精选5篇】
《唱起来跳起来》教案设计 篇一
音乐和舞蹈一直是幼儿园教学中不可或缺的重要元素，它们不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以促进他们的身心发展。在这篇文章中，我将分享一份名为《唱起来跳起来》的教案设计，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿们通过音乐和舞蹈进行全面发展。
教案名称：《唱起来跳起来》
教学目标：
1. 帮助幼儿们培养音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿们的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 增强幼儿们的团队合作意识和表现自信心。
教学内容：
1. 学习一首简单的歌曲，如《小星星》或《两只老虎》。
2. 教授基本的舞蹈动作，如手挥舞、踏步等。
3. 组织幼儿们进行集体舞蹈排练，培养团队合作意识。
教学过程：
1. 引入歌曲，播放音乐让幼儿们熟悉旋律。
2. 分段教学歌曲的歌词和舞蹈动作。
3. 组织幼儿们进行集体排练，加强团队合作和协调能力。
4. 最后，让幼儿们在家长面前表演他们学到的歌曲和舞蹈。
教学评估：
通过观察幼儿们在排练和表演过程中的表现，评估他们的音乐节奏感、动作协调能力以及团队合作意识。并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿们的自信心。
通过这份《唱起来跳起来》的教案设计，可以帮助幼儿园老师们更好地引导幼儿们通过音乐和舞蹈进行全面发展，让他们在欢乐的氛围中感受学习的乐趣，培养积极向上的人生态度。
《唱起来跳起来》教案设计 篇二
音乐和舞蹈是幼儿园教学中不可或缺的教育元素，通过唱歌跳舞可以促进幼儿们的身心发展，增强他们的表现自信心。在这篇文章中，我将分享另一份名为《唱起来跳起来》的教案设计，帮助老师们更好地引导幼儿们在音乐和舞蹈中快乐学习。
教案名称：《唱起来跳起来》
教学目标：
1. 帮助幼儿们培养音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿们的节奏感和动作协调能力。
3. 增强幼儿们的表现自信心和团队合作意识。
教学内容：
1. 学习一首欢快的歌曲，如《小鸡小鸡》或《小苹果》。
2. 教授简单的舞蹈动作，如手挥舞、跳跃等。
3. 组织幼儿们进行舞蹈排练，培养团队合作意识。
教学过程：
1. 引入歌曲，播放音乐让幼儿们跟随旋律摆动身体。
2. 分段教学歌曲的歌词和舞蹈动作。
3. 组织幼儿们进行集体排练，加强团队合作和表现自信心。
4. 最后，让幼儿们在家长面前表演他们学到的歌曲和舞蹈，展现他们的成果。
教学评估：
通过观察幼儿们在排练和表演过程中的表现，评估他们的节奏感、动作协调能力以及表现自信心。并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿们的学习热情。
通过这份《唱起来跳起来》的教案设计，可以帮助幼儿园老师们更好地引导幼儿们在音乐和舞蹈中快乐学习，促进他们的全面发展，让每一个孩子都在欢乐中茁壮成长。
《唱起来跳起来》教案设计 篇三
音乐教育一直被认为是幼儿园教学中非常重要的一环，能够促进孩子们的身体发育、智力发展和情感表达能力。而《唱起来跳起来》这首歌曲，则是一首非常适合幼儿园教学的歌曲，充满了活力和欢乐。接下来我将分享一份关于《唱起来跳起来》的音乐教案设计，希望能够给老师们一些指导和启发。
一、教学目标
1. 让孩子们了解《唱起来跳起来》这首歌曲的内容和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够听出歌曲的节奏和旋律。
3. 通过唱歌和跳舞的方式，促进孩子们的身体协调性和音乐表达能力。
4. 培养孩子们的团队合作意识，让他们在小组中学会相互合作和配合。
二、教学准备
1. CD或者音响设备。
2. 《唱起来跳起来》的歌曲。
3. 教室中央空地，让孩子们有足够的空间跳舞。
4. 一些简单的舞蹈道具，如绢带、彩带等。
三、教学过程
1. 听歌学习：首先播放《唱起来跳起来》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受一下歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习：老师带领孩子们一起学习歌曲的歌词和旋律，让他们跟着老师一起唱。
3. 舞蹈学习：老师示范一段简单的舞蹈动作，让孩子们跟着学习。可以让孩子们分组，每组编排一段舞蹈。
4. 舞蹈表演：让孩子们在小组中表演他们编排的舞蹈，展示给全班同学观看。
5. 反思总结：结束后，老师和孩子们一起回顾整个学习过程，让孩子们谈谈自己的感受和收获。
通过这样的教学设计，不仅可以让孩子们在音乐中获得快乐和愉悦，还可以培养他们的团队合作意识和表达能力。希望这份教案能够给老师们带来一些新的灵感和启示，让音乐教学更加生动和有趣。
《唱起来跳起来》教案设计 篇四
《唱起来跳起来》教案设计 篇五
《唱起来跳起来》 丹阳市马相伯学校 戴 静 教材：人美版第九册 教学目标: 1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。 2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。 3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。 教学准备： 学生：报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀等 教师：报纸、课件等 教学重点和难点： 重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！ 难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。 教学过程： 一、渲染氛围 1、同学们，老师今天带来了一个好消息［讲一个学生关注喜欢的好消息，引起学生内心的快乐！学生消除上课的紧张和不安，真实的快乐，能够欢呼是最好的！］ 2、唱《拍手歌》！学生根据音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！板书课题《唱起来跳起来》！[先引发学生内心的喜悦，然后再在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！] 二、探究发现 1、观看舞蹈，分析舞者的动作。你觉得他的`哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。] 2、“观看别人跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎么办呢？这样吧，老师来画一画，你们帮老师跳好吗？”老师用简笔画的方式画跳舞的人，学生跳一跳！[用简笔画，帮助学生概括出人舞蹈中的形体变化，学生来尝试跳，是具体这些动作。] 3、学生用简笔画的方式表现一个舞蹈动作！接着丰富这个人，丰富他们的穿着、发型和装饰！[在纸上进行描绘，可以帮助学生在撕剪之前胸有成竹！] 4、变魔术！老师拿出一张纸，撕一撕，变出跳舞的人！学生也来试一试！[在魔术中引起学生的兴趣，激发学生的表现。完成喷雾画的撕纸。] 三、创作成形 1、我们要让大家手中的舞者到一起来跳舞！（出示一张大纸）你们有什么方法吗？……但今天我们要用的是书中的方法！请看书，找到方法！[提出作业要求，激发学生解决问题的能力。] 2、拼一拼，摆一摆，喷一喷！并思考怎样让自己的构图更漂亮？增加一些装饰物品！[鼓励学生合作完成作业。] 3、欣赏作品，思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？并小结这种喷雾画有什么注意点，[在完成作业后，再来欣赏这种画法，是因为学生通过参与更有发言权！] 四、拓展知识 1、喷雾画是版画的一种，我们以前学过的《大嘴怪》里用到的“吹塑纸版画”也是其中的一种方式！版画的种类很多，有木版画、铜版画、石膏版画、纸版画等等！下面，我们就来欣赏几幅版画作品！[最后总结性的延伸、拓展，
扩展学生的知识！] 2、版画的知识很多，下节课我们仍将学习！下课！
