中班科学教案设计：认识冬天(优选5篇)

中班科学教案设计：认识冬天 篇一

冬天是一个美丽而神奇的季节。在这个季节里，孩子们可以看到大雪纷飞、冰天雪地的景象，感受到寒冷的气息。为了让中班的孩子更好地认识冬天，我设计了一堂科学课，让他们通过观察、探索和实验来了解冬天的特点和现象。

教学目标：

1. 让孩子们了解冬天的特点和气候。

2. 培养孩子们对冬天的好奇心和探索欲望。

3. 帮助孩子们掌握简单的冬天知识，如雪花的形状、冰的成分等。

教学准备：

1. 图片、实物模型：雪花、冰块等。

2. 实验器材：冰块、水杯等。

教学过程：

1. 导入：通过播放冬天的图片和视频，让孩子们感受冬天的美丽和寒冷。

2. 讲解：向孩子们介绍冬天的特点和气候，如寒冷、多雪等。

3. 实验：让孩子们用放大镜观察雪花的形状，讨论雪花是如何形成的。

4. 活动：让孩子们用冰块在水杯中摇晃，观察冰块的变化，讨论冰的成分。

5. 总结：通过问答等形式，让孩子们总结所学的冬天知识。

通过这堂科学课，中班的孩子们可以更深入地了解冬天，增强他们的科学认识和好奇心，同时也激发了他们对自然的热爱和探索欲望。

中班科学教案设计：认识冬天 篇二

冬天是一个独特而神奇的季节，它带来了大雪纷飞、冰天雪地的景象，让人们感受到寒冷的气息。为了让中班的孩子更加深入地了解冬天，我设计了一堂科学课，让他们通过实践和观察来探索冬天的奥秘。

教学目标：

1. 让孩子们观察、感受冬天的特点和气候。

2. 培养孩子们对冬天的好奇心和探索欲望。

3. 帮助孩子们认识冬天的变化和规律。

教学准备：

1. 图片、实物模型：雪花、冰块等。

2. 实验器材：温度计、冰块等。

教学过程：

1. 导入：通过观察窗外的景象，引导孩子们感受冬天的气息。

2. 实验：让孩子们用温度计测量室内外的温度差异，讨论冬天的寒冷原因。

3. 观察：让孩子们观察雪花的形状、大小，讨论雪花是如何形成的。

4. 活动：让孩子们用冰块在水中搅动，探讨冰的融化规律。

5. 总结：通过问答等形式，让孩子们总结所学的冬天知识。

通过这堂科学课，中班的孩子们可以更深入地认识冬天，感受到冬天的神奇和美丽，同时也培养了他们对自然的热爱和探索欲望。愿孩子们在这样的科学探索中茁壮成长，不断发现自然界的奥秘与美好。

中班科学教案设计：认识冬天 篇三

冬天是一个充满神奇和活动的季节，对于幼儿来说，了解冬天不仅可以增加他们对自然的认知，还可以丰富他们的生活体验。本教案设计旨在引导幼儿认识冬天，探索冬天的奥秘，让他们通过观察和体验，感受冬天的美好和魅力。

**教学目标：**

1. 让幼儿了解冬天的特点和变化；

2. 培养幼儿对自然环境的兴趣和热爱；

3. 提高幼儿的观察和描述能力。

**教学内容：**

1. 冬天的特点：雪花、结冰、气温低等；

2. 冬天的活动：堆雪人、滑冰、喝热饮品等；

3. 冬天的植物和动物：松树、松鼠等。

**教学活动：**

1. 观察和描述冬天的天气现象，比如下雪、结冰等；

2. 进行冬天的手工活动，比如制作雪花、雪人等；

3. 进行户外活动，比如堆雪人、滑冰等；

4. 进行冬天的植物和动物观察，了解它们在冬天的生活状态。

通过以上教学活动，幼儿可以更加深入地了解冬天的特点和变化，增加他们对自然环境的认知和热爱，同时也提高了他们的观察和描述能力。让幼儿在认识冬天的过程中，感受到冬天的美好和魅力，丰富了他们的生活体验和成长经历。

中班科学教案设计：认识冬天 篇四

中班科学教案设计：认识冬天 篇五

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案设计：认识冬天，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、设计意图：

　　无声之间又一个冬天来了， 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化，“我说话怎么在冒烟阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇，而关于冬天的`话题引来了更多孩子参与其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

　　二、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　三、活动准备

　　1、冬天的情景图片若干

　　2、幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

　　四、活动过程

　　（一）问题导入：说说冬天是什么？

　　1、师：

现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

　　2、教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。

　　3、教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　　4、教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

　　（二）游戏：找冬天

　　1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

　　2、在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？

　　3、以散文《冬天来》进行小结。

　　（三）阅读《冬天是什么》

　　1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师朗诵散文

　　2、师：冬天是什么？

　　重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

　　3、师：冬天还是什么哪？我们到处去找一找看一看吧。（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。