分数乘分数教案(精彩3篇)

分数乘分数教案 篇一

在小学数学教学中，分数乘法是一个相对较难的概念，需要学生具备对分数的基本理解和计算能力。为了帮助学生更好地掌握分数乘法，我们设计了以下教案。

**教学目标：**

1. 理解分数乘法的概念；

2. 掌握分数乘法的计算方法；

3. 能够在实际问题中应用分数乘法。

**教学重点：**

1. 分数乘法的定义；

2. 分数乘法的计算方法；

3. 分数乘法在实际问题中的应用。

**教学步骤：**

**第一步：引入**

通过一个简单的例子引入分数乘法的概念，让学生理解什么是分数乘法，为后续学习打下基础。

**第二步：分数乘法的定义**

讲解分数乘法的定义，即两个分数相乘的规则，并通过示例演示具体的计算方法。

**第三步：练习**

让学生进行一些简单的练习，巩固他们对分数乘法的理解和计算能力。

**第四步：应用**

设计一些实际问题，让学生运用所学的知识解决问题，培养他们的分析和计算能力。

**第五步：总结**

总结本节课的内容，强调分数乘法的重要性，鼓励学生多加练习，熟练掌握分数乘法的计算方法。

通过以上教学步骤，学生可以逐步掌握分数乘法的概念和计算方法，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

分数乘分数教案 篇二

分数乘法是小学数学教学中的一个重要内容，也是学生比较容易混淆和犯错的地方。为了帮助学生更好地理解和掌握分数乘法，我们设计了以下教案。

**教学目标：**

1. 理解分数乘法的概念；

2. 掌握分数乘法的计算方法；

3. 能够灵活运用分数乘法解决实际问题。

**教学重点：**

1. 分数乘法的定义和性质；

2. 分数乘法的计算方法；

3. 分数乘法在实际问题中的应用。

**教学步骤：**

**第一步：复习**

通过简单的复习，回顾学生已经学过的关于分数的知识，为分数乘法的学习做铺垫。

**第二步：引入**

通过一个生动的例子引入分数乘法的概念，让学生感受到分数乘法的实际应用场景。

**第三步：分数乘法的性质**

讲解分数乘法的性质，包括乘法交换律、乘法结合律等，帮助学生更好地理解分数乘法的规则。

**第四步：练习**

设计一些练习题，让学生通过实际计算来巩固所学的知识，提高他们的计算能力和应用能力。

**第五步：拓展**

引导学生思考更复杂的问题，让他们灵活运用分数乘法解决实际问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

**第六步：总结**

总结本节课的内容，强调分数乘法的重要性和应用价值，鼓励学生多加练习，熟练掌握分数乘法的计算方法。

通过以上教学步骤，我们相信学生可以更好地理解和掌握分数乘法的知识，提高他们的数学能力和解决问题的能力。愿每位学生都能在数学的海洋中畅游，探索知识的乐趣。

分数乘分数教案 篇三

分数乘分数教案

一、创设情境引入新课：教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。

出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。

师：能提出什么问题?

学生提问题，教师板书。

以分数乘整数的问题作研究内容，如"4小时可以粉刷这面墙的`几分之几?"

师：怎样列式?(板书1/5×4)

师：列式的依据是什么?为什么用乘法?(工作效率×工作时间=工作总量)

让学生计算，并说说怎样计算。

师：我们解决了4小时粉刷多少的问题，那么1/4小时可以粉刷这面墙的几分之几?(出示问题)怎样列式?依据是什么?

学生讨论汇报。(根据"4小时可以粉刷这面墙的几分之几"的列式类推出，或根据工作效率×工作时间=工作总量，可以列出1/5×1/4)。板书算式。

师：(结合板书讲解)我们已经知道求4小时粉刷这面墙的几分之几，就是求4个1/5是多少。求1/4小时粉刷这面墙的几分之几，就是求1/5的1/4是多少。那么1/5×1/4如何计算呢?这就是我们今天学习的内容。

板书课题

二、操作探究计算算理

1师：下面我们来探讨分数乘分数怎样计算。我们每人准备了一张纸，把它看作这面墙，先在纸上涂出1小时粉刷的面积，应该涂出这张纸的几分之几?

学生操作。

三、迁移延伸，归纳法则

提出问题：3/4小时粉刷这面墙的几分之几?

师："3/4小时粉刷这面墙的几分之几?"是求什么?(1/5的3/4是多少?)

小组讨论并操作：怎样列式?涂色表示15的34。怎样计算?

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