《赠人玫瑰，手有余香》教学设计教案(优秀3篇)
《赠人玫瑰，手有余香》教学设计教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解“赠人玫瑰，手有余香”这句成语的含义和故事背景。
2. 帮助学生理解“善待他人，自己也会受益”的道理。
3. 培养学生的爱心、善良和互助精神。
教学内容：
1. 介绍成语“赠人玫瑰，手有余香”及其出处。
2. 解释成语的含义和故事背景。
3. 分析成语背后蕴含的道德观念和人生哲理。
教学步骤：
1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式引入成语“赠人玫瑰，手有余香”。
2. 讲解：讲解成语的含义和故事背景，引导学生思考其中的道理。
3. 分组讨论：分组讨论成语背后的道德观念和人生哲理，每组展示讨论成果。
4. 情景演练：设计情景，让学生在角色扮演中体会“赠人玫瑰，手有余香”的真谛。
5. 总结：引导学生总结本节课的收获和体会，强调善待他人的重要性。
教学评价：
通过本节课的教学设计，学生能够深入理解成语“赠人玫瑰，手有余香”的含义和故事背景，同时能够体会到“善待他人，自己也会受益”的道理。学生在情景演练中能够积极参与，发挥团队合作精神，培养了爱心、善良和互助精神。
《赠人玫瑰，手有余香》教学设计教案 篇二
教学目标：
1. 帮助学生认识到善良行为的重要性，鼓励他们积极参与公益活动。
2. 培养学生的礼仪意识和互助精神，促进班级和谐氛围的建立。
3. 激发学生的创造力和团队合作精神，培养他们的领导能力。
教学内容：
1. 分析成语“赠人玫瑰，手有余香”所蕴含的道德观念和人生哲理。
2. 引导学生探讨如何在日常生活中践行“赠人玫瑰，手有余香”的精神。
3. 设计公益活动，让学生实践善良行为，传递爱心和正能量。
教学步骤：
1. 导入：通过一段小视频或故事引入成语“赠人玫瑰，手有余香”，激发学生的思考和讨论。
2. 讲解：讲解成语的含义和背景故事，引导学生深入理解其中的道理。
3. 分组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践“赠人玫瑰，手有余香”的精神，并设计公益活动方案。
4. 实践活动：学生根据设计的方案，开展公益活动，传递爱心和正能量。
5. 总结反思：学生总结活动经验，分享感悟，引导他们思考如何持之以恒地践行善良行为。
教学评价：
通过本节课的教学设计，学生不仅能够深入理解成语“赠人玫瑰，手有余香”的道理，还能够通过实践活动将这种精神付诸行动。学生在活动中展现出团队合作精神和领导能力，同时传递了爱心和正能量，促进了班级和谐氛围的建立。
《赠人玫瑰，手有余香》教学设计教案 篇三
《赠人玫瑰，手有余香》教学设计（教案）
品德与社会 五年级下册 第1课 《赠人玫瑰，手有余香》教学设计（教案） 京山县罗店镇敖家小学 袁玉宏 一、教材分析： 《赠人玫瑰，手有余香》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（鄂教版）五年级下册第一单元第一个主题活动《善等他人》的第三个教学内容，对应教材的7——9页。善待他人，不仅是中华民族的传统美德，也是现代人所必备的人文素养。本课教学内容是在前两个教学内容的基础上，进一步升华学生的道德情感，让学生懂得要善于看到别人的长处，能够将心比心、设身处地为他人着想，具有善待他人的优良品质，教育学生对别人要热情地给予，多给自己的人生添香。体验关爱他人、帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美，拟定个人“玫瑰行动计划”并认真实施。 二、教学目标 1、学会欣赏别人，能够发现别人的优点。 2、教育学生对别人要热情地给予，多给自己的人生添香。 3、体验关爱他人、帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美，拟定个人“玫瑰行动计划”并认真实施。 三、教学重难点 懂得只有对别人热情地给予，才能多给自己的人生添香。 四、教学时间： 1课时 五、教学准备 1、教师将教科书第一次页的两则故事，改编成两个小品，安排两组学生进行扮演、排练。 2、《赠人玫瑰，手有余香》录音磁带。 3、学生学唱歌曲《赠人玫瑰，手有余香》。 六、教学过程 （一）演中明理，揭示课题 1、谈话导入：同学们，老师今天先让同学们看两个小品表演，大家一定很高兴吧！ 2、学生上台表演，学生看后尝试给这两个小品取个题目。如，种爪王，盲人老奶奶打灯笼…… 3、讨论交流： （1）薛大伯给乡亲们送西瓜良种，为什么能获得双赢？盲人老奶奶为什么要提着灯笼夜行？同学们听了故事看了小品表演有什么感受和体会？ （2）交流汇报，揭示课题。（板书课题） 4、引导学生感悟“赠人玫瑰，手有余香”的内在含义。 （1）“人”字，由一撇一捺组成，彼此间相互帮衬着；人与人之间也要相互关照，相互帮助，你能说一件帮助别人的事吗？ （2）对于帮助别人，有一个比喻，叫“赠人玫瑰”。这个比喻很形象，很美。你喜欢这个比喻吗？说说你的想法。 （3）当你帮助别人时，你会看到别人的笑脸，收获别人的感激，你的内心也是很快乐的'。这种因“赠人玫瑰”而在自己心中所充盈的快乐，可以比喻为“手有余香”。你在帮助别人后有这样的感受吗？ 5、交流汇报：教师根据学生汇报的内容板书 帮助他人，惠及自我 奉献他人，心生快乐 赠人玫瑰，手有余香 （二）说中升华，指导实践 1、“玫瑰话语相互传递”：说一说同学间相互关心的话语，写一写同学相互关心的话语。 2、说一说自己因为帮助别人而得到的收获和快乐，写出自己的“玫瑰事迹和玫瑰余香”，制作“玫瑰卡”。 3、交流展示：分小组展示自己制作的“玫瑰卡”。 （三）品中导行，认真实施 1、阅读与感悟：阅读教科书第9页上的《志愿者》，感悟文中所述志愿者服务的形象特点；阅读高尔基给儿子信的节录，感悟给别人留下美好的东西，自己的生活就会轻松和愉快。 2、全班交流：读了《志愿者》和高尔基的信，你有什么感受和体会？怎样才能使自己成为一个心灵丰富的人？ 3、行动导航：在教材第9页的留白处拟写自己的“玫瑰愿望”和“玫瑰行动”计划。 4、教师总结：帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。在生活
