仿写《我是“差生”》教案

仿写《我是“差生”》教案

仿写《我是“差生”》教案 【教学要求】 （1）写出自己的个性特征 （2）概括介绍和具体描述相结合 【教学过程】

一、导入 两千年前，古希腊人在阿波罗神庙的门柱上刻着一句箴言：“认识你自己。”你是怎样的人？有何个性特征？让我们通过品读、仿写《我是“差生”》来认识自己吧！ 二、读一读 1．自由读。 提示：在读的过程中，标出自然段，划出自己认为是好的语句、语段。 2．指名读。 提示：读好句、好段，想一想好在哪里？ 三、议一议。 课堂讨论下列问题： （1）例文中的“我”在学校里的身份是什么？（差生）仿照例文写法，说一说同学们在学校里的身份（从成绩角度或职务角度说）。 （2）例文中的“我”，他的一般特征是什么？请同学们仿照“因为……因为……因为……因为……”的句式说一说自己的一般特征。 （3）例文中的“我”，他的`个性特征（独特的思想性格特征）是什么？围绕个性特征写了哪三件事？请同学们仿照例文写法，说一说自己的个性特征，并想一想准备写哪几件事？ （4）例文在材料的处理上有何特点？（概括介绍与具体描述相结合）。 四、写一写。 要求： （1）仿照例文，写出自己的一般特征和个性特征； （2）仿照例文的写法，做到概括介绍与具体描述相结合； （3）写600字左右的记叙文，不得抄袭。 五、板书设计。 明确身份：优生、中等生、差生 仿写 抓住特征：一般特征、个性特征 概括介绍和具体描述相结合