小班英语课教案(精彩5篇)
小班英语课教案 篇一
主题：动物园参观
教学目标：
1. 让学生学会认识和表达不同动物的英文名称。
2. 帮助学生学会用英语描述动物的外貌特征。
3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们保护动物的意识。
教学准备：
1. 动物的图片卡片。
2. 动物园地图。
3. 简单的英语单词卡片。
4. 一些小奖品作为激励。
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）：播放一段有关动物园的视频，引导学生讨论他们曾经去过的动物园，看过哪些动物。
2. 学习动物名称（10分钟）：教师展示动物的图片卡片，让学生猜测并说出这些动物的英文名称，帮助他们正确发音。
3. 描述动物外貌特征（15分钟）：教师用简单的英语描述一种动物的外貌特征，让学生猜测是哪种动物，鼓励他们用英语描述其他动物。
4. 动物园参观活动（20分钟）：教师分发动物园地图和英语单词卡片，让学生在地图上找到对应的动物展区，用英语描述这些动物的特征。
5. 游戏环节（10分钟）：设置动物知识问答游戏，鼓励学生积极回答问题并奖励表现优秀的同学。
6. 结束总结（5分钟）：教师总结本节课学习的内容，鼓励学生多多参观动物园，了解不同的动物。
延伸活动：
1. 让学生自己制作动物的图片卡片，并用英文标注。
2. 组织学生观看有关动物的英文动画片，并让他们用英语描述动物的故事。
小班英语课教案 篇二
主题：我的家庭
教学目标：
1. 让学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 帮助学生学会用英语描述家庭成员的外貌特征和爱好。
3. 培养学生的团队合作意识，让他们学会互相尊重和合作。
教学准备：
1. 家庭成员的照片。
2. 家庭成员的英文单词卡片。
3. 家庭成员的描述卡片。
4. 小组合作游戏道具。
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）：让学生展示自己家庭成员的照片，并用英语介绍他们。
2. 学习家庭成员的英文单词（10分钟）：教师出示家庭成员的英文单词卡片，让学生学会正确发音和拼写。
3. 描述家庭成员的外貌特征（15分钟）：教师出示家庭成员的描述卡片，让学生用英语描述自己家庭成员的外貌特征，如眼睛颜色、头发颜色等。
4. 家庭成员游戏（20分钟）：学生分组，每组选择一位学生描述自己的家庭成员，其他组员根据描述找到对应的照片，鼓励他们用英语互相交流和讨论。
5. 合作游戏（10分钟）：设置家庭成员合作游戏，让学生在团队中合作完成任务，培养他们的团队合作意识。
6. 结束总结（5分钟）：教师总结本节课学习的内容，鼓励学生多多了解家庭成员，并学会用英语描述他们。
延伸活动：
1. 让学生用英语描述自己的家庭成员的爱好和特长。
2. 组织学生制作家庭成员的相册，用英语记录家庭成员的生活点滴。
小班英语课教案 篇三
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 准备糖果，饼干，等实物
3. 黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2:Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3:，引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken
重点操练candy,cookie
Step4:引入目标短语: Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game 游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。
小班英语课教案 篇四
一、设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、活动目标
1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;
2. 能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;
三、活动准备
图片：小鸟、猫、兔子、stickers
四、活动过程
(一)Greeting
T(教师): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根据幼儿做出的反应继续引导：
T(教师): How are you ? (你好吗?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，谢谢)
3.跟我做律动《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit
此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.
T(教师): 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)
2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;
3.请幼儿戴上头饰
4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里?
T(教师): 孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /
rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye。
幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。
小班英语课教案 篇五
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