《球》小班美术教案(推荐3篇)
《球》小班美术教案 篇一
在小班的美术教学中，《球》是一个非常基础但却又非常重要的主题。通过教导孩子们绘制、涂色、剪贴、拼接等多种手工技巧，可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。下面我将分享一堂关于《球》的小班美术教案。
教学目标：
1. 让孩子们认识和了解什么是球，学习球的形状和特点。
2. 培养孩子们对球的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子们的手工制作能力，让他们动手实践，感受美术的乐趣。
教学准备：
1. 多种颜色的纸张、颜料和画笔。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
3. 一些球形的实物，如篮球、足球、乒乓球等。
4. 海报纸或白纸板作为画布。
教学步骤：
1. 引入：教师向孩子们展示各种球形实物，让他们观察和描述球的形状、颜色、纹理等特点，激发他们对球的兴趣。
2. 创作：让孩子们用不同颜色的纸张剪出圆形，然后涂上颜色，做成自己心目中的球。
3. 涂鸦：给孩子们提供白纸板或海报纸作为画布，让他们用颜料和彩色笔自由涂鸦，创作出自己的球形作品。
4. 总结：教师和孩子们一起回顾今天的教学内容，分享彼此的作品，让孩子们感受到美术创作带来的乐趣和成就感。
通过这堂关于《球》的美术教学，孩子们不仅学会了球的形状和特点，还培养了他们的观察力、动手能力和想象力。同时，通过实践操作，让他们感受到美术创作的乐趣和成就感，为将来更深入的美术学习打下了坚实的基础。
《球》小班美术教案 篇二
在小班的美术教学中，《球》是一个非常基础但却又非常重要的主题。通过教导孩子们绘制、涂色、剪贴、拼接等多种手工技巧，可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。下面我将分享另一堂关于《球》的小班美术教案。
教学目标：
1. 让孩子们认识更多种类的球，学习它们的不同特点。
2. 培养孩子们对不同种类球的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 提高孩子们的手工制作能力，让他们通过不同材料和技巧制作出更多样化的球形作品。
教学准备：
1. 各种不同种类的球形实物，如篮球、足球、乒乓球、高尔夫球等。
2. 不同颜色和纹理的纸张、绒布、毛线、珠子等材料。
3. 剪刀、胶水、彩色笔、针线等手工工具。
4. 画布、画架等绘画工具。
教学步骤：
1. 引入：教师向孩子们展示各种不同种类的球形实物，让他们观察和描述球的特点，并讨论不同种类球的用途和特征。
2. 创作：让孩子们用不同材料和手工技巧制作不同种类的球形作品，如用毛线编织一个毛线球、用珠子拼接一个珠子球等。
3. 绘画：让孩子们用不同颜色的颜料在画布上绘制自己心目中的球形作品，可以创作出抽象的、具象的或者梦幻的作品。
4. 展示：教师组织孩子们展示自己的作品，分享创作心得和感受，让他们感受到美术创作的乐趣和成就感。
通过这堂关于《球》的美术教学，孩子们不仅学会了更多种类球的特点和用途，还培养了他们的创造力、想象力和合作意识。同时，通过多种材料和技巧的实践操作，让他们感受到美术创作的无限可能性，为将来更深入的美术学习打下了坚实的基础。
《球》小班美术教案 篇三
《球》小班美术教案
活动目标：
1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
每人一张图画纸；一盒油画棒
音乐录音磁带一盒
教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张
活动过程：
一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣
1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？
2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？”
3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”
二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色
。
2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的`颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。
3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？”同时，教师介绍材料，提出作画要求：
“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势
三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导
四、欣赏评价活动
1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师
五、在音乐声中离开球的乐园
师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”
