小学语文课《为学》教案(最新3篇)
小学语文课《为学》教案 篇一
为学，为了什么？
在小学语文课上，我们学习了一篇名为《为学》的课文。这篇课文告诉我们，学习的目的不仅仅是为了考试，更重要的是为了将来的成才。为了什么？为了自己，为了家人，为了社会，为了国家。
首先，我们要为了自己而学习。只有不断地学习、进步，才能让自己变得更加优秀，让自己的人生更加精彩。学习是一种投资，是为了让自己的未来更加美好。正如课文中所说：“读书是为了将来有出息。”只有通过不懈的努力，才能让自己的梦想变成现实。
其次，我们要为了家人而学习。家人是我们最亲近的人，他们为我们付出了很多，我们要让他们为我们感到骄傲。通过努力学习，我们可以为家人带来更多的荣耀和幸福。课文中写道：“读书是为了报效父母。”我们要通过努力学习，让家人因为我们而感到骄傲，让他们的辛苦付出得到回报。
最后，我们要为了社会、为了国家而学习。一个人的成才不仅仅是为了自己和家人，更是为了整个社会、整个国家。只有每个人都努力学习，才能让社会更加繁荣，让国家更加强大。课文中说：“读书是为了兴家国。”我们要牢记这个使命，努力学习，为社会、为国家的发展贡献自己的力量。
总之，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了自己、为了家人、为了社会、为了国家。我们要明白学习的目的，努力奋斗，让自己的人生更加精彩，让家人更加幸福，让社会、国家更加繁荣。为学，为了什么？为了未来，为了梦想，为了希望！
小学语文课《为学》教案 篇二
怎样学习才能事半功倍？
在小学语文课上，我们学习了一篇名为《为学》的课文。这篇课文告诉我们，学习的重要性，但是如何学习才能事半功倍呢？下面，就和大家分享一些学习方法。
首先，要有一个良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础。比如，每天定时复习课本知识，做好笔记，按时完成作业等。只有养成了良好的学习习惯，我们才能更高效地学习，更快地提高成绩。
其次，要掌握学习方法。不同的科目、不同的知识点，可能需要不同的学习方法。比如，数学可以多做题，语文可以多读书，英语可以多听说。根据不同的情况，选择合适的学习方法，才能更好地掌握知识，提高学习效果。
另外，要注重学习环境。学习环境对学习效果有着重要的影响。一个安静、整洁、明亮的学习环境，可以让我们更加集中注意力，更加高效地学习。所以，我们要选择一个适合学习的地方，创造一个良好的学习环境。
最后，要保持积极的学习态度。学习是一种享受，是一种提升自我的过程。只有保持积极的学习态度，才能更好地面对困难，更快地克服挑战。课文中写道：“读书要有恒心。”要坚持不懈地学习，相信自己，相信未来，才能取得更好的成绩。
总之，学习是一种持续不断的过程，要有良好的学习习惯，掌握学习方法，注重学习环境，保持积极的学习态度，才能事半功倍，取得更好的成绩。让我们一起努力学习，为了自己的美好未来！
小学语文课《为学》教案 篇三
小学语文课《为学》教案
教案示例
重点：进一步积累古代文言文词汇。
难点：学生对文章写作特点的理解。
教学过程
第一课时
要点：
通过自学解决字词，教师提示个别难句。
一、简介作者情况
二、正字音
三、通过自学掌握字词。
四、学生表演二僧至南海一段，加深理解记忆。
第二课时
一、提问字词，复习旧课。
二、分析
1、明确这是一篇议论文，结构是提出论点，进行论证，得出结论。让学生找出本文论点。
2、第二段如何论证？
从正反两方面说明昏庸与聪敏的辩证关系，是可以互相转化的，再用曾参传圣人之道加以佐证，非常有说服力。
3、第三段如何论证？
4、分析二僧之南海之事。找出去之困难的`体现，僧贫者能至和僧富者不能至的原因分别是什么样？
5、最后一段怎么样扣住论题再论证？
三、谈启示并结合自己实际谈谈感想。
1、难事做于易，繁事做于细。再难的事情，只要去做，总会完成，而再易的事情，如果水去做，也不会有什么收获。
2、是天资聪明与愚钝并没有本质上的差别，惟在勤奋努力与否。如果努力了，必将有所收获，否则一事无成。
设计思想
对于课文基本内容的理解，强调学生自学为主，教学生借助书下注释和工具书学习
板书设计
为学
清彭端淑
一、提出论点
天下事：为之：难→→易人之为学学之，难→→易
不为：易→→难不学，易→→难
（普遍真理）（本文论点）
二、道理、举例论证
1、道理：资，材学而不怠→→不知昏庸
屏弃不用→→无异昏庸
2、举例：鲁传圣人之道
三、比喻论证
二僧：贫者：为之→→至
富者：不为→→不至
四、总结结论：
人之立志：恃材自败
恃勤自力需“为”需“学”
教案点评：
对于课文基本内容的理解，强调学生自学为主，教学生借助书下注释和工具书学习文言。要加强诵读的落实。用一课时对论证方法这一教学重点用讨论法进行落实。
探究活动
活动：故事改写
说明：本课第三段，作者举出蜀鄙二僧的故事，叙述简单。教师可利用这故事训练学生写作、思考的能力。学生可凭想象，合理地加入一些情节，使故事活泼生动些。
建议：本活动可利用作文课进行。
例：
很久很久以前，四川某个庙里有两个和尚，这两个和尚，一个比较富有，另一个很穷。
有一天，富和尚起了个念头，他想：普陀山是我佛门圣地，哪天我若能去朝圣，也就不枉做一个佛门弟子了。
由四川到普陀山，路途遥远，在古代，交通非常不便，沿途必定困难重重。富和尚左盘算，右盘算：要到南海去，得雇条船才行，这一路上不知道要多少花费呢，万一钱不够用，怎么办？他犹豫再犹豫。一直都不敢有所行动。
巧的是，穷和尚也想到南海朝圣，他便把这想法告诉富和尚说：“师兄，我打算到南海去朝圣，你以为如何？我想听听你的意见。”
富和尚大吃一惊，问：“你没钱，哪来的盘缠呀？”
穷和尚回答：“师兄，你怎么忘了呢？化缘是我们出家人的本分，我只要带一个瓶子一个钵，就可以上路了。”
富和尚以不信的口吻说：“我这几年来，一直想雇条船到南海去，一直都没能去成，你没钱，只靠化缘，能到得了吗？”
穷和尚笑一笑，没再答辩。第二天一早，他果然带了一个瓶子、一个钵，就上路了。沿途化缘，白天赶路，夜里找座庙挂褡。终于让他是到了普陀山。
朝完圣，他高高兴兴地又沿途化缘回来。
走到山下，远远地看到富和尚，他兴奋地招手喊道：“师兄，我回来了！”
穷和尚走到山上，富和尚对他端详了一会儿，问他沿途的情况，然后很惭愧地说：“还是你行。我有上南海朝圣的心，却担心这个，担心那个的，一直没去成。你能坚定意志，马上行动，达成了愿望。唉，我真惭愧。”
