小学数学 教案【实用3篇】

小学数学 教案 篇一

标题：学生如何提高数学解题能力

在小学数学教学中，学生的数学解题能力是非常重要的。一个学生能否独立解决问题，直接反映了他的数学水平和思维能力。因此，作为数学老师，我们需要针对学生提高数学解题能力制定有效的教学方法和策略。

首先，要注重基础知识的巩固。数学解题能力的提高离不开对基础知识的熟练掌握。在教学中，要反复强调基础知识的重要性，并通过大量的练习来帮助学生巩固基础知识。只有基础知识扎实，学生才能更好地应对各种数学问题。

其次，要注重培养学生的逻辑思维能力。数学解题需要逻辑思维能力的支持，因此在教学中要引导学生多进行逻辑推理和分析。可以通过提供一些具有挑战性的数学问题，让学生动脑筋，培养他们的逻辑思维能力。

另外，要注重培养学生的问题解决能力。数学解题实际上是一个问题解决的过程，学生需要学会分析问题，找出解题的方法。在教学中，可以引导学生探究解题方法，帮助他们建立解决问题的思维框架，提高解题的效率。

最后，要注重培养学生的自信心。有些学生在解题时缺乏自信，觉得数学很难解。因此，作为老师要及时给予学生鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。只有学生有了信心，才能更好地应对各种数学问题。

综上所述，提高学生数学解题能力需要多方面的配合。作为数学老师，我们要注重基础知识的巩固，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，同时帮助他们建立自信心，从而提高他们的数学解题能力。只有这样，学生才能在数学学习中取得更好的成绩。

小学数学 教案 篇二

标题：如何设计一堂生动有趣的数学课

设计一堂生动有趣的数学课对于激发学生对数学学习的兴趣和积极性至关重要。在小学数学教学中，老师需要通过巧妙的设计和教学方法，让数学课变得生动有趣，吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。

首先，可以通过举例说明的方式引入课题。数学是一个抽象的学科，学生有时候很难理解其中的概念。因此，在设计数学课时，可以通过生活中的例子或有趣的故事，引入数学概念，让学生更易于理解和接受。这样可以增加学生的学习兴趣，提高课堂的参与度。

其次，可以设计一些趣味性强的数学游戏。数学游戏是一种很好的教学方法，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习知识，培养他们的数学思维能力和解题能力。

另外，可以通过小组合作的形式展开数学教学。小组合作可以增加学生之间的互动，让学生在合作中相互学习，共同解决问题。在设计数学课时，可以设置一些小组合作的环节，让学生在合作中学习，提高他们的团队合作能力和解题能力。

最后，可以设计一些具有挑战性的数学问题。挑战性的问题可以激发学生的求知欲，让他们更积极地思考和解题。在设计数学课时，可以设置一些挑战性的问题，让学生在思考中提高解题能力，培养他们的独立思考能力。

综上所述，设计一堂生动有趣的数学课需要多方面的考虑。教师可以通过举例说明、数学游戏、小组合作和挑战性问题等方式，设计生动有趣的数学课，吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。只有这样，学生才能在数学学习中取得更好的成绩。

小学数学 教案 篇三

　　小学数学教案

　　活动目标：

　　1、初步掌握图形间隔排序的规律。

　　2、会按一定的顺序进行排序。

　　3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

　　2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。

　　重点难点：

　　1.在教师引导下找出图形排序规律。

　　2.按一定顺序排序。

　　活动过程：

　　一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。

　　师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色??.师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?

　　师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.

　　二、图形排队，找出图形排序规律。

　　1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦!

　　2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)

　　3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着??.出示圆形

　　4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)

　　5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)

　　6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)

　　7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

　　8、手拿圆形和三角形，这两个调

　　9、请幼儿来操作，并集体检查。

　　三、.游戏“什么图形不见了”

　　1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?

　　2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

　　3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

　　四、儿操作“图形宝宝来排队”

　　1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗?

　　2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。

　　3、师：们猜三角形宝宝后面是??都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排?

　　4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。

　　5、幼儿操作，教师指导。

　　五、结束活动

　　师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。

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