迷路的小花鸭中班音乐教案(精彩3篇)

文章1：迷路的小花鸭中班音乐教案 篇一

今天，我们来介绍一堂有趣的音乐课，那就是《迷路的小花鸭》中班音乐教案。这节课旨在通过音乐和故事，帮助孩子们培养音乐感知能力和情感表达能力。

首先，我们可以准备一些小道具，比如一只可爱的小花鸭玩偶，几朵五颜六色的花朵，以及一些简单的乐器，比如小鼓、小铃铛等。在教学前，可以播放《迷路的小花鸭》这首童谣，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

接下来，可以通过故事情节引发孩子们的想象力和创造力。老师可以用生动的语言描述小花鸭走丢的情节，让孩子们想象小花鸭在花丛中迷路的场景。在教学过程中，可以让孩子们模仿小花鸭的叫声，或者用简单的动作表达小花鸭的情绪。

在音乐教学中，可以利用各种乐器来演奏这首歌曲，让孩子们感受到音乐的魅力。同时，可以教孩子们跟随音乐的节奏，用身体动作来表达歌曲的情感，比如用手拍打节奏、摇摆身体等。

最后，可以通过绘本故事或手工制作，让孩子们进一步体验《迷路的小花鸭》这个主题。他们可以用彩纸、颜料等材料制作小花鸭和花朵，让他们亲手创作，体验音乐和艺术的结合。

通过这样一堂富有趣味性和创造性的音乐教学，不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣，还可以促进他们的想象力和情感表达能力。希望《迷路的小花鸭》中班音乐教案能够为孩子们带来快乐和启发。

文章2：迷路的小花鸭中班音乐教案 篇二

在《迷路的小花鸭》中班音乐教案中，我们不仅可以通过音乐和故事来培养孩子们的音乐感知能力，还可以通过活动和游戏来促进他们的身心发展。

首先，可以设计一些与故事情节相关的游戏，比如“寻找小花鸭”游戏。在教学中，老师可以藏起小花鸭玩偶，然后让孩子们通过提示找到它的藏身之处。这样的游戏既可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，还可以增加他们对故事情节的理解和记忆。

除了游戏，还可以通过音乐活动来让孩子们更好地感受音乐的魅力。比如，可以让孩子们用简单的乐器演奏《迷路的小花鸭》这首歌曲，让他们亲身体验音乐的美妙。同时，还可以组织一些音乐游戏，比如“音乐接力赛”、“音乐热土豆”等，让孩子们在玩乐中感受音乐的快乐。

在手工制作方面，可以设计一些与花鸭和花朵有关的手工活动，比如制作小花鸭面具、花朵手链等。通过手工制作，可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时还可以增加他们对故事的体验和理解。

通过这样一堂充满趣味性和创造性的音乐教学，不仅可以促进孩子们的身心发展，还可以让他们在游戏和活动中学到更多关于音乐和艺术的知识。希望《迷路的小花鸭》中班音乐教案能够为孩子们带来更多欢乐和启发。

迷路的小花鸭中班音乐教案 篇三

迷路的小花鸭中班音乐教案

　　活动目标：

　　1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。

　　2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。

　　3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。

　　4、懂得不随意离开成人。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。

　　2、活动前：续编故事，学习歌词。

　　（1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。

　　（2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。

　　（3）以节奏歌的形式把歌词念熟。

　　组织形式：集体

　　活动过程；

　　1、出示小花鸭离开妈妈的图片。 引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。

　　2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三 段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。

　　提示：

　　（1）“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”

　　（2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？

　　（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”

　　3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。

　　4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出

　　5、处理歌曲：

　　（1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的.表现效果。

　　6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段 ，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱，感受 第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。

　　活动建议：

　　活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的经验。

　　活动教学反思：

　　1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。

　　2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。

　　3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。

　　4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。

　　活动延伸：

　　1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。

　　2、请幼儿按照自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。