二年级下册数学《找规律》的教案

二年级下册数学《找规律》的教案

　　一、教学目标：

　　知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。

　　过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。

　　情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。

　　二、教学重难点：

　　重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。

　　难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。

　　三、教学准备：

　　幻灯片，作业卡、各种图案的贴纸、正方形纸。

　　四、教学过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1、导入：

　　师：小朋友，你们知道一年有哪几个季节？（春、夏、秋、冬）。好，我们就一起来欣赏这四季的美景。

　　2、播放（四季美景）

　　3、游戏（发放牌子）

　　师：你最喜欢什么季节？（请你来代表。。。。还有谁喜欢不同的季节。谁想代表。。。。）现在我们一起来做个游戏。请举牌的同学上前来以最快的速度依次排出四季的顺序。（问：他们排对了吗？）

　　师：（老师一边说一边做动作，节奏很慢）随着时间的推移，春天过去了，夏天来了，夏天过去。。。。。。冬天过去了，春天又来了，对，新的一年又开始了。

　　4、提示课题：

　　师：像这样依次循环出现的现象，叫规律。今天，我们就一起去 寻找规律。（板书课题：找规律）

　　二、探索交流、找出规律：

　　1、出示第一幅图（墙面装饰图），让学生观察。

　　师问：老师带来了朋友家的墙面装饰图，上面都有些什么图形？

　　生：圆形、 正方形 、三角形、五角星 。

　　师：是的，这些都是我们熟悉的图形。这些图形是怎么排列的，有什么规律？你们有信心去找吗？（有）请听要求：（1）请大家先仔细观察这些图形的排列规律，然后在小组内说一说；（2）说的.时候，用自己的话把发现的规律说清楚；（3）比一比

　　2、学生小组合作学习。

　　3、学生汇报：

　　（1）：斜排 （师：是的，当我们斜着看时，每一排的图形都是相同的，下面哪些同学也找出了这个规律，请用手示意。） （播放斜排演示）

　　（2）横排：（师播放，老师重点讲解、规范说法：我们先看第一行，以第一行为基础，圆片移到这一行的最后，其它三个图形都依次向前移动一个位置，就变成了第二行。按照这样的规律，第三行、第四行的规律也让学生一边说，教师一边演示。第五行的排列让学生猜一猜。）

　　（3） 竖排：（师播放，让学生欣赏）

　　（4）以最后一个图形向前移动的规律。（播放、大家欣赏）

　　4、总结规律：

　　孩子们，像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置，这样的排列规我们就叫它循环排列规律。（板书：循环排列规律）

　　三、巩固应用，内化提高

　　过渡：现在就用我们学到的知识来进行智力大闯关吧！你们敢挑战吗？（敢）好，进入第一关。

　　1、第一关：考考你（规律训练）

　　过渡：动物园来了一队动物朋友，他们正在进行队形训练呢，同学们请仔细看，（1）师问：第二队是怎么变化出来的？（学生回答）师规范语言），按照这样的规律，你能排出第三队的队形吗？(第一个动物向队列的最后移动规律)

　　（2）还是这一队动物，（请仔细看）又是怎样变化成第二队的呢。（最后一个动物向队列的最前面移动规律）你们的观察能力真强。好，顺利进入第二关。

　　2、学生独立完成作业、展示作业。

　　师：请拿出答题卡，开始解答。

　　4、猜规律：

　　过渡：向下一关进军吧！你想猜几号旗？好，进入我们的终极关——第四关。

　　4、设计手帕

　　过渡：现在就用我们灵巧的双手来创造规律！在这块手帕上，设计出漂亮的花边或图案！请仔细看要求：1、小组先商量怎样设计才有规律；2、比一比，哪一组完成得又快又漂亮。听明白了吗。老师给你们准备了丰富的材料，请组长打开学具袋，和小组的成员一起完成。开始！

　　5、作品展示

　　四、 回顾整理，反思提升

　　过渡：小朋友们，在我们的生活中还有很多规律呢，让我们来欣赏一下。

　　1、欣赏规律美（播放）

　　2、总结

　　孩子们，在我们的周围有很多有规律的事物在装饰着我们的生活，希望你们用智慧的眼睛去发现它，运用它，把我们的环境打扮的更美丽吧！