《四大发明》大班科学教案

《四大发明》大班科学教案

　　活动目标

　　1、能够认识了解中国古代四大发明。

　　2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途。

　　3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　多种材质的纸张；鞭炮图片一张；指南针图片一张，书本若干本。

　　活动过程

　　1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

　　老师：这些都是什么？它们都长得一样吗？（通过视觉和触觉）它们的作用是什么？

　　2、设置问题。

　　(1)世界上为什么会有纸？纸是怎么来的？

　　(2)是谁最早发明了造纸的技术？

　　引出其它三样发明。

　　3、出示鞭炮的图片。

　　老师：这些是什么？它们是什么做的？

　　4、出示指南针的图片。

　　老师：有没有小朋友知道这是什么？能不能说出它的用途呢？

　　5、出示此次活动准备的所有物品。

　　老师：看看这些书和纸，有什么不一样？（一些纸是空白的，一些是有图和字的。）这些字是怎么在上面的？是写的吗？（是印上去的。） 6、总结。

　　老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

　　活动结束老师：

　　请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。

　　教学反思：

　　整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的.如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

　　小百科：四大发明，是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。