春天的画教案(经典3篇)
春天的画教案 篇一
在春天这个充满生机的季节里，我们可以利用孩子们对自然的热爱和好奇心，开展一些有趣的画教案，让他们在创作中感受到春天的美好。以下是我整理的一些春天画教案，希望可以给老师们一些灵感和启发。
1. 春天的花朵
春天是花开的季节，让孩子们通过观察真实的花朵，学习如何画出不同种类的花朵。可以引导他们尝试用不同的颜色和形状来描绘花瓣和花蕊，让他们感受到绘画的乐趣。
2. 春天的小动物
春天是小动物们活跃的季节，可以让孩子们画一些可爱的小动物，比如小兔子、小鸟等。通过观察真实的小动物形态和动作，引导他们画出生动有趣的作品。
3. 春天的风景
春天的风景如诗如画，可以让孩子们尝试画一些春天的风景，比如蓝天白云、青青的小草、五彩斑斓的花朵等。可以让他们运用不同的画法和色彩，展现出春天的美丽景象。
4. 春天的自画像
可以让孩子们尝试画一幅春天的自画像，让他们表现出自己对春天的感受和想象。可以让他们自由发挥，用各种颜色和线条勾勒出自己的形象，展现出独特的风采。
通过以上的春天画教案，可以让孩子们在创作中感受到春天的美好，培养他们对自然的热爱和观察力，同时也激发他们的想象力和创造力。希望老师们可以根据实际情况，结合孩子们的兴趣和特长，设计更多有趣的春天画教案，让孩子们在画画中快乐成长。
春天的画教案 篇二
春天是一个充满活力和创造力的季节，正是一个适合进行画教案的好时机。在春天这个美丽的季节里，我们可以利用孩子们对自然的热爱和好奇心，开展一些有趣的春天画教案，让他们在创作中感受到春天的美好。以下是我整理的一些春天画教案，希望可以给老师们一些灵感和启发。
1. 春天的色彩
春天是一个色彩斑斓的季节，可以让孩子们通过观察春天的色彩，学习如何运用不同的颜色来表现春天的美丽。可以让他们尝试用温暖的色调如红、黄、橙等，来描绘春天的花朵、树叶等，让画作更具生气和活力。
2. 春天的光影
春天的阳光明媚，光影变幻莫测，可以让孩子们学习如何描绘春天的光影效果。可以引导他们通过观察真实的光影，学习如何用明暗对比和色彩层次来表现春天的光影，让画作更具立体感和逼真感。
3. 春天的气息
春天的气息是清新的，可以让孩子们尝试通过画画来表现春天的气息。可以让他们用画笔和颜料，来描绘春天的花香、树叶的清新味道等，让画作更具情感和意境。
4. 春天的情感
春天是一个充满希望和梦想的季节，可以让孩子们通过画画来表达自己对春天的情感。可以让他们用各种画法和线条，来表现自己对春天的向往和热爱，让画作更具个性和情感。
通过以上的春天画教案，可以让孩子们在创作中感受到春天的美好，培养他们对自然的热爱和观察力，同时也激发他们的想象力和创造力。希望老师们可以根据实际情况，结合孩子们的兴趣和特长，设计更多有趣的春天画教案，让孩子们在画画中快乐成长。
春天的画教案 篇三
春天的画教案
活动目标：
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动过程：
1.幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）
2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）
4．幼儿作画，教师指导
（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的'时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5．讲评
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
