大班音乐《洗衣歌》教案【优秀3篇】
大班音乐《洗衣歌》教案 篇一
在大班幼儿园的音乐教学中，《洗衣歌》是一首非常受欢迎的歌曲。这首歌曲旋律简单欢快，歌词内容生动有趣，非常适合幼儿园的大班孩子们学唱和表演。接下来，我将为大家介绍一份针对《洗衣歌》的音乐教案。
**教案内容：**
**目标：**
1. 学生能够跟随音乐的节奏，唱出《洗衣歌》的歌词。
2. 学生能够模仿洗衣服的动作，与歌曲内容相呼应。
3. 学生能够理解歌曲中表达的内容，培养孩子们的生活自理能力和协作精神。
**教学步骤：**
1. 热身活动：让孩子们做一些舒展身体的动作，准备好开始音乐活动。
2. 引入歌曲：播放《洗衣歌》的音乐，让学生们先聆听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 教唱歌词：逐句教唱歌词，让孩子们跟随节奏和旋律唱出歌曲。
4. 表演动作：教导学生们模仿洗衣服的动作，配合歌曲内容，增加互动与趣味性。
5. 分组表演：将学生分为若干小组，每组表演一遍《洗衣歌》，让孩子们在团队合作中感受音乐的魅力。
6. 总结反思：让孩子们分享他们在学唱《洗衣歌》过程中的感受，引导他们对音乐活动进行反思和总结。
通过这样的教学活动，孩子们不仅可以享受音乐的快乐，还可以在歌曲中学习到生活中的常识和技能。希望《洗衣歌》这首欢快的歌曲能够给大班的孩子们带来更多的乐趣和启发。
大班音乐《洗衣歌》教案 篇二
在大班幼儿园的音乐教学中，如何设计一份生动有趣的《洗衣歌》教案是一个重要的课题。通过音乐教学，可以培养孩子们的音乐感知能力、语言表达能力和团队合作精神。接下来，我将分享一份我设计的《洗衣歌》音乐教案。
**教案内容：**
**目标：**
1. 让学生们了解《洗衣歌》的歌词和旋律，能够准确地唱出歌曲。
2. 让学生们通过模仿洗衣服的动作，理解歌曲中的内容，并体验到生活中的家务劳动。
3. 培养学生们的团队合作意识，通过分组表演加深对音乐的理解和欣赏。
**教学步骤：**
1. 热身活动：让学生们跟着音乐做一些简单的舒展活动，为学唱《洗衣歌》做准备。
2. 引入歌曲：播放《洗衣歌》的音乐，让学生们先聆听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 教唱歌词：逐句教唱歌词，让学生们跟随节奏和旋律唱出歌曲。
4. 表演动作：教导学生们模仿洗衣服的动作，配合歌曲内容，增加互动与趣味性。
5. 分组表演：将学生分为若干小组，每组表演一遍《洗衣歌》，让孩子们在团队合作中感受音乐的魅力。
6. 总结反思：让学生们分享他们在学唱《洗衣歌》过程中的感受，引导他们对音乐活动进行反思和总结。
通过这样的教学活动，孩子们不仅可以享受音乐的快乐，还可以在歌曲中学习到生活中的常识和技能。希望《洗衣歌》这首欢快的歌曲能够给大班的孩子们带来更多的乐趣和启发。
大班音乐《洗衣歌》教案 篇三
大班音乐《洗衣歌》教案
【活动目标】
1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。
2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。
3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：
（1）教具：图谱（附后）、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。
（2）学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。
2、经验准备：
（1）幼儿了解过藏族的相关知识。
（2）幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。
【活动过程】
一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。
"小朋友，这是什么地方？这群姑娘在干什么？"（播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》）
小结："这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的`这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"
二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。
1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。
"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧！"
"刚才你看到什么动作？"
（幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿）
2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，
（1）个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。
（2）全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。
三、根据乐器特点，进行配器及演奏。
1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。
"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点？你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适？"
2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。
"这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧！"
3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。
4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。
"刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么？"（引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快；要根据乐器的音色特点来安排等。）
"你们觉得哪一组配乐方案最合适？用他们的方案来演奏一下吧！"
四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。
"其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗？带着你的小乐器出发吧！"
