初识flash教案【优秀3篇】

初识flash教案 篇一

Flash是一种由Adobe公司开发的多媒体软件，广泛应用于动画、网页设计和互动媒体等领域。对于初学者来说，学习Flash可能会觉得有些困难，但是通过系统的教学和实践，可以逐渐掌握其基本原理和操作技巧。

首先，学习Flash需要具备一定的计算机基础知识，比如对操作系统和软件的基本操作有所了解。其次，要有一定的审美和设计能力，因为Flash的设计和制作需要考虑到视觉效果和用户体验。最重要的是，要有耐心和细心，因为Flash制作过程中可能会遇到各种问题和挑战，需要不断尝试和调整。

在学习Flash的过程中，可以通过阅读教材、观看视频教程和参加培训课程来提高自己的技能。同时，多加练习和实践也是很重要的，只有不断尝试和实践，才能真正掌握Flash的制作技巧和应用方法。

总的来说，初识Flash教案需要耐心、细心和实践，通过系统的学习和不断的尝试，可以逐步掌握其技能和应用方法，为以后的动画、网页设计和互动媒体等领域打下坚实的基础。

初识flash教案 篇二

Flash作为一种多媒体软件，具有丰富的功能和应用场景，在动画、网页设计和互动媒体等领域有着广泛的应用。对于初学者来说，学习Flash可能会感到有些困难，但是只要掌握了正确的学习方法和技巧，就能够轻松入门并掌握其制作技巧。

首先，初学者可以通过阅读Flash的相关教材和参加培训课程来系统学习Flash的基本原理和操作方法。同时，观看视频教程和参考优秀作品也是很有帮助的，可以借鉴他人的经验和技巧，提高自己的制作水平。

其次，初学者要多加练习和实践，只有不断尝试和实践，才能真正掌握Flash的制作技巧和应用方法。可以从简单的动画和小游戏开始，逐步提升自己的制作水平，培养自己的设计和创作能力。

最后，初学者要保持耐心和细心，因为学习Flash可能会遇到各种问题和挑战，需要不断尝试和调整。只有坚持不懈，才能克服困难，最终掌握Flash的制作技巧，为以后的应用和创作奠定坚实的基础。

总的来说，初识Flash教案需要系统学习、多加练习和保持耐心，通过不断的尝试和实践，可以逐步掌握Flash的制作技巧和应用方法，为未来在多媒体设计领域的发展打下坚实的基础。

初识flash教案 篇三

初识flash教案

　　1、 认知目标：学会启动Flash的方法，认识Flash的操作界面；初步理解动画制作中涉及的基本概念如时间轴、帧、关键帧、空白关键帧等；

　　2、 技能目标：通过制作“运动的小车”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤；学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；

　　3、 情感态度与价值观：通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画，培养学生学习动画制作的兴趣，培养学生探究问题的兴趣与能力。

　　二、 教学重难点：

　　 教学重点：学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；体会Flash动画制作的一般步骤，并能制作简单动画。

　　教学难点：初步理解时间轴相关知识（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）。

　　三、 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 上节课我们已经了解了常见的动画制作软件，并且通过制作《奔跑的豹子》了解了动画的'原理，一帧帧静止的图片快速播放便成了动画。今天，我们将学习另一个动画制作软件flash。 对照课本熟悉窗口 一起启动flash，并对照课本花2分钟时间了解下窗口。

　　展示课件并提问各窗口名称 看书自主学习

　　根据所指，学生一起回答窗口名称 打开逐帧范例，类比加深概念理解 制作一个flash动画好比拍一部电影，需具备几个条件（演员，舞台，剧本）

　　打开范例逐帧动画:

　　演员就是小花，舞台是编辑动画内容的区域，我们叫场景；演员安排好了后，导演开始按剧本导演了，时间轴就像是剧本，演员按时间轴上的顺序出场表演。时间轴里有一个重要概念，大家看时间轴上的小矩形方格，叫做帧，是构成动画的基本单位

　　创作关键：逐帧添加 与导演电影这一学生熟悉的过程相类比，以学生身边熟知的事物入手，让生产生知识的迁移从而易于接受新知。

　　通过具体事例解释概念，化抽象为具体，使学生易于接受 打开运动范例，深入理解概念 除了舞台上的演员，肯定还需要其他演员，他们放在什么地方呢，大后台化妆室，flash中叫做库。放在仓库里的演员叫做元件，可供多次使用；

　　创作关键：起始关键帧，结束关键帧，补间动画。 消化之前介绍的几个概念，在不同的情境中运用新知，并引出新的知识“元件”与“库” 动动手，模仿制作运动动画 一起作移动的小球：强调椭圆、选择、颜料桶等工具的使用。

　　设错点：起始结束设在同一点时，小球为什么不动？

　　自由练习 特设错误点引起学生的注意 拓展延伸 制作思考：

　　1、 要使小球弹回需要怎么做？

　　2、试着做移动的小车，小船或自行创造？ 思考讨论，自由练习 拓展作业的布置使不同层次的学生都能得到发展 总结提练

　　 欣赏评价 请学生演示操作要点，提醒注意事项

　　观摩优秀学生作品 学生代表演示要点

　　展示优秀作品 强调学生操作过程中易忽视的地方，展示优秀作品提高学习积极性