中班体育《蹦》公开课教案(经典3篇)
中班体育《蹦》公开课教案 篇一
今天我们要进行一堂中班体育课，主题是《蹦》。这节课旨在让孩子们通过蹦床运动，锻炼身体，提高肢体协调能力，同时也培养他们勇敢、自信的品质。下面是本节课的教案安排：
一、热身活动
1. 音乐响起，孩子们跟着音乐做简单的拉伸运动，活动手臂、腿部等肢体部位。
2. 进行简单的慢跑热身，让孩子们的身体逐渐进入运动状态。
二、学习动作
1. 学习蹦床基本动作：先教孩子们如何正确站在蹦床上，保持平衡，然后练习蹦跳动作。
2. 引导孩子们进行简单的跳跃练习，让他们体验蹦床的乐趣和挑战。
三、游戏互动
1. 进行小组对抗游戏：分成两组，进行蹦床比赛，看哪一组的孩子们能够跳得更高、更远。
2. 进行自由跳跃时间，让孩子们尽情享受在蹦床上的快乐。
四、收尾活动
1. 结束前进行放松活动，让孩子们做一些舒缓的伸展动作，缓解运动带来的疲劳。
2. 鼓励孩子们互相给对方鼓掌，表扬彼此在蹦床上的表现，提高他们的自信心。
通过这堂《蹦》体育课，希望孩子们能够在快乐中学习，体验到运动的乐趣，培养健康的生活方式和积极向上的心态。
中班体育《蹦》公开课教案 篇二
在中班体育《蹦》公开课中，我们将通过蹦床运动，让孩子们锻炼身体，提高肢体协调能力，培养他们的勇敢和自信。以下是本节课的具体内容安排：
一、热身活动
1. 音乐响起，孩子们做简单的拉伸运动，活动全身肌肉，准备开始运动。
2. 进行简单的慢跑热身，让孩子们的身体逐渐适应运动状态。
二、学习动作
1. 学习蹦床基本动作：教孩子们如何正确站在蹦床上，保持平衡，然后进行蹦跳动作。
2. 引导孩子们进行跳跃练习，让他们逐渐掌握蹦床的技巧，提高跳跃高度和距离。
三、游戏互动
1. 进行团体游戏：分成小组进行合作比赛，看哪一组的孩子们能够更好地配合完成蹦床动作。
2. 进行自由跳跃时间，让孩子们发挥想象力，尝试不同的跳跃动作，展现个性和创造力。
四、收尾活动
1. 进行放松活动，让孩子们做一些伸展动作，缓解运动后的肌肉疲劳。
2. 鼓励孩子们互相表扬，分享在蹦床上的收获和成长，增强团队意识和集体荣誉感。
通过这堂《蹦》体育课，我们希望孩子们在享受运动乐趣的同时，能够培养坚强的体魄和积极的心态，为未来的学习和生活奠定健康的基础。愿孩子们在蹦床上飞扬起自信和勇气的翅膀，勇敢地面对未来的挑战！
中班体育《蹦》公开课教案 篇三
中班体育《蹦》公开课教案
活动目标：
1、了解故事内容，愿意用肢体动作表现各种动物的跳跃。
2、喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件
2、动物胸牌（青蛙，兔子，母鸡，小朋友等）；
3、小鼓一个
活动过程：
一、激趣导入：‘蹦’的声音
师：听到了什么？
多媒体课件：“蹦”的声音
关键提问：你觉得这是什么声音？
重点关注：幼儿对声音的合理猜测。
小结：这是青蛙跳起来，“蹦”的声音。
二、感知模仿“跳”的动作
过渡：除了青蛙，还有很多动物会跳呢？
（一）动物跳
多媒体课件：小猫，兔子，母鸡及其他跳跃的动作
关键提问：看看，谁来了？它是怎么跳的.？
重点关注：幼儿图片的观察，能否用语言表达不同动物的跳。
小结：小猫张开胡子跳跳跳，兔子竖起耳朵跳跳跳，母鸡张开翅膀跳跳跳。
（二）小孩跳
过渡：看到动物们跳跳跳，小孩也想来试一试。
关键提问：小孩是怎么跳的？谁来试试？
你看到小孩是怎么跳的？
重点关注：幼儿能否用肢体动作表现不同的跳跃动作；同伴之间的互动。
小结：小朋友会各种各样的跳，有的单脚跳，有的双脚跳，有的会转圈，有的分开并拢跳……
（三）一起跳
过渡：跳一跳，心情也变得更加快乐啦，让我们心情跳起来吧。
说明：
1、教师出示不同动物的胸牌，幼儿模仿其跳跃动作；
2、教师用“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”等语言组织；
3、第一遍无音乐，第二遍有音乐。
三、拓展体验：“动物跳”的游戏
过渡：我们来玩个“动物跳”的游戏吧
（一）看视频
关键提问：录像里的小孩是怎么玩这个游戏的？
重点关注：幼儿能否通过观看视频了解并表达游戏规则。
小结：游戏规则是4名幼儿每人选择一个动物胸牌，代表一种动物；教师指定一幼儿开始，被指定的人根据其身份，边跳边说：“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”；被叫到的那名幼儿，跳起来重复指令，以此循环，没接
（二）玩游戏
重点关注：幼儿的肢体表现及反应力
延伸：还有哪些小动物也会跳呢？等会儿把你们想到的小动物也加入到游戏中玩一玩吧。
