《自选图形做边框》教案【优选3篇】
《自选图形做边框》教案 篇一
在学生学习绘图的过程中，边框是一个常见的设计元素。通过自选图形做边框的教学，不仅可以培养学生的创造力和审美能力，还可以提升他们的绘图技巧。下面我将分享一份适合小学生的《自选图形做边框》教案。
一、教学目标
1. 让学生了解不同图形的特点和用途；
2. 培养学生的观察力和想象力；
3. 提升学生的绘图技巧。
二、教学准备
1. 准备各种不同形状的模板，如正方形、圆形、三角形等；
2. 准备彩色笔、颜色纸等绘图工具；
3. 准备展示板和范例作品。
三、教学过程
1. 引入：让学生观察一些日常生活中的边框设计，并讨论它们的特点和作用；
2. 演示：老师展示如何利用不同图形制作边框，并讲解每种图形的特点；
3. 练习：让学生根据老师的示范，选择自己喜欢的图形制作边框，并加入自己的创意；
4. 展示：学生展示自己设计的边框作品，并进行互相欣赏和评价；
5. 总结：老师和学生一起总结本节课的收获和不足之处，为下节课的学习做准备。
通过这样的教学过程，学生不仅可以学会利用不同图形制作边框，还可以培养他们的审美能力和创造力，为以后更复杂的绘图作品打下基础。
《自选图形做边框》教案 篇二
在绘图教学中，边框设计是一个重要的技巧。通过自选图形做边框的教学，可以激发学生的创造力和想象力，让他们在绘图过程中更加自由地表达自己的想法。下面我将分享一份适合中学生的《自选图形做边框》教案。
一、教学目标
1. 让学生了解不同图形的特点和用途；
2. 培养学生的审美能力和创造力；
3. 提升学生的绘图技巧和设计能力。
二、教学准备
1. 准备各种不同形状和风格的图形模板；
2. 准备彩色笔、水彩、颜色纸等绘图工具；
3. 准备展示板和范例作品。
三、教学过程
1. 引入：让学生观察一些艺术作品中的边框设计，并讨论它们的特点和作用；
2. 演示：老师展示如何利用不同图形和色彩制作边框，并讲解每种设计的特点；
3. 实践：让学生根据老师的示范，自由选择图形和色彩设计自己的边框作品；
4. 展示：学生展示自己设计的边框作品，并进行同学间的评价和交流；
5. 总结：老师和学生一起总结本节课的收获和不足之处，为下节课的学习做准备。
通过这样的教学过程，学生可以在自由创作的氛围中提升自己的绘图技巧和审美能力，培养独立思考和创新设计的能力，为未来的艺术学习和创作奠定基础。
《自选图形做边框》教案 篇三
《自选图形做边框》教案
教学基本信息：本课的主要内容是为书签添加内边框和外边框，要求学生掌握在“wps文字”软件中插入自选图形的方法，以及自选图形大小调整、移动、填充、线条修饰等方法。 教学课题 自选图形做边框 教学课型 新授课 实习课 综合课 教学模式 任务驱动教学模式 小组讨论 授课时数 1课时 教学目标描述（知识目标、技能目标、情感目标） 知识性目标 掌握自选图形的插入与修饰方法 技能性目标 学会在“wps文字”软件中插入自选图形，并掌握自选图形大小的调整、移动、填充、线条的修饰方法。 情感性目标 联系生活，学有所用，热爱生活 锻炼学生的动手、动脑的能力 培养学生小组合作意识，团结才能胜利的高尚品格 教学内容分析和学习任务说明（内容的选择、形式的确定、结果的描述、重点及难点） 教学重点 自选图形的插入方法 自选图形的大小调整与移动操作 自选图形填充效果的设置 自选图形线条的修饰 教学难点 用自选图形制作边框的思路设计 教学手段 多媒体，投影 教法与学法 任务驱动、小组合作， 教师教学准备 主题设置 任务驱动 提出问题——布置任务——自主探究（合作学习）——完成任务 硬件资源 WEB 教室 局域网 因特网 校园网 学习资源 学科素材 多媒体资源库 帮助系统 专题网站 课件 学生学习准备 问题预设 自选图形填充效果的其他形式 如何删除自选图形 相关技巧 学生自己动手制作作品的能力 学生操作计算机的能力 学习情境设计 任务——探究——讨论 教学过程一 导入新知识 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间 一、 课程导入 同学们，大家还记得上一节课说的制作书签制作的一般流程是什么吗？ （设置纸张、页边距—插入自选图形—插入艺术字—插入文本框—插入图片） 上节课我们为姚瑶同学完成了他梦想的第一步—书签大小规划好，这一节课我们就来学习制作书签的第二步 （板书课题）插入自选图形 学生回忆并回答 复习引入，让学生对任务有个明确意识，培养学生的良好习惯 3~5 分 钟 教学过程二 学习新知识 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间 二、 自主探究 完成任务 汇报交流 （课件展示作品的构成）提问：这些图形是如何制作的？线条的颜色效果是如何实现的？制作的步骤是什么呢？ 教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题。 请一名学生展示操作 教师演示并讲解： 大小控制点 旋转控制点 内边框的插入及调整 刚才大家做的都不错，动手操作能力都很强，要是大家能把操作的步骤用准确的语言表述出来，那就更好了。下面老师就请同学们试着来我提出的问题-制作边框的步骤。 （板书）（绘制自选图形—调整大小—调整位置—设置线条颜色—设置填充效果） 学生自主学习外边框的插入：把自选图形插入到自己规划的书签上。学生观看课件并思考相关问题 提示学生：在学习过程中如果遇到困
