人音版小学四年级上册的音乐教案【实用3篇】
人音版小学四年级上册的音乐教案 篇一
在人音版小学四年级上册的音乐教学中，我们将注重培养学生的音乐素养和音乐能力，让他们在欣赏音乐、演唱歌曲和表演舞蹈中获得乐趣和成长。以下是我们为四年级学生设计的一节音乐课教案：
教学内容：《小星星》
教学目标：
1. 学生能够熟练演唱《小星星》这首简单的歌曲。
2. 学生能够通过歌曲表达对美好事物的向往和祝福。
3. 学生能够通过歌曲感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学过程：
1. 初步热身（5分钟）：老师与学生一起进行简单的声音练习和音乐游戏，让学生放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 学习歌曲《小星星》（15分钟）：老师向学生介绍歌曲的歌词和旋律，然后带领学生一起跟唱这首歌曲，重复练习直到学生能够熟练掌握。
3. 分组排练（20分钟）：老师将学生分成若干小组，让他们自行排练歌曲，并在班级中进行表演。老师可以在一旁指导和辅助学生。
4. 合唱表演（15分钟）：各小组轮流进行歌曲表演，全班学生一起合唱《小星星》，展示他们的音乐表现力和团队合作能力。
5. 总结回顾（5分钟）：老师与学生一起回顾本节课的学习内容和表现，鼓励学生继续努力学习音乐，享受音乐带来的快乐。
通过这样的教学设计，我们相信学生们将在轻松愉快的氛围中，学到音乐知识，培养音乐能力，提升音乐素养，为他们未来的音乐学习和生活奠定坚实的基础。
人音版小学四年级上册的音乐教案 篇二
人音版小学四年级上册的音乐教学注重培养学生的音乐审美能力和表现能力，让他们在音乐学习中得到全面发展。以下是我们为四年级学生设计的另一节音乐课教案：
教学内容：《彩虹》
教学目标：
1. 学生能够了解《彩虹》这首歌曲的背景和意义。
2. 学生能够通过歌曲表达对美好事物的向往和祈愿。
3. 学生能够通过歌曲感受音乐的情感表达和情感共鸣。
教学过程：
1. 初步热身（5分钟）：老师与学生一起进行声音放松和身体活动，让学生进入音乐学习的状态。
2. 学习歌曲《彩虹》（15分钟）：老师向学生介绍歌曲的背景和意义，然后带领学生一起学唱这首歌曲，让学生理解歌曲的内涵。
3. 分组表演（20分钟）：老师将学生分成若干小组，让他们自行排练歌曲并进行表演，展示对歌曲的理解和表现。
4. 合唱演出（15分钟）：全班学生一起合唱《彩虹》，展示他们的音乐表现力和团队合作能力，让学生感受音乐的力量和美好。
5. 总结反思（5分钟）：老师与学生一起总结本节课的学习内容和表现，鼓励学生继续热爱音乐，用心感受音乐的魅力。
通过这样的教学设计，我们相信学生们将在音乐课堂中获得知识、乐趣和成长，培养自己的音乐能力和音乐素养，为未来的音乐学习和生活奠定坚实的基础。愿他们在音乐的海洋中畅游，享受音乐带来的无限快乐！
人音版小学四年级上册的音乐教案 篇三
人音版小学四年级上册的音乐教案
知识目标：
1.知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻指的
是共产党给我们带来的幸福生活。
2.歌曲中2、4、7音准的掌握.
3.符点八分音符和四分休止符的掌握。
技能目标：
1.能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2在二声部训练中尽量做到和谐均衡。
3.能用简单的乐器为歌曲伴奏。
情感态度价值观目标：
1.通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在党在社会的`温暖怀抱中健康成长的幸福感。
2.能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
3.在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活.
教材分析：
《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。
教学重点：
1.能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2.通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。
教学难点：歌曲中2、4、7的音准和符点音符的准确掌握。
教学过程：
一、师生问好
二、学唱新歌
（一）.教师导语:同学们，今天老师能和大家一起度过这愉快的40分钟，我感到特别高兴，那就让我们拍手来感受这一时刻吧。
（二）.师生共同演唱：《拍手拍手》
学生随音乐有感情地哼唱歌曲，并手拉手进行肢体活动.
（三）.学唱新歌《阳光牵着我的手》
1.教师导语:同学们，在家里是爸爸妈妈牵着我们的手，给了我们无数的关爱和照顾，在学校是老师同学牵着我们的手，给了我们更多的教诲和帮助，在社会这个大家庭中，阳光给我们带来了什么？那就让我们共同来学习歌曲《阳光牵着我的手》，在歌中找到答案好吗？
2.感受与鉴赏
(1)第一遍聆听：学生回答（阳光给了我们温暖和幸福……）
(2)第二遍聆听：感受歌曲情绪（欢快、充满活力）
根据情绪和旋律的变化感受歌曲的段落划分，并有感情的朗读歌词，了解歌曲内容。
(3)第三遍聆听：随范唱录音用“la”轻声哼唱旋律。
3.学唱歌曲
1）通过聆听录音和钢琴指导唱准2、4、7。
2）教师通过演唱旋律来指导学生唱准符点八分音符和四分
休止符。
3)整首歌曲在学唱中指导:突破教学难点
教学方法：采用师帮生的方法唱好四分休止符及四分附点节奏，解决5的八度音准和2、4、7。
三、歌曲处理
1.学会歌曲后，学生再次谈谈对歌曲的理解，说一说你在生活和学习中有哪些事使你感到幸福和快乐。
2.欣赏歌曲：《多么快乐多么幸福》
师生随音乐边唱边表演。
3.选择合适的打击乐器及伴奏型为歌曲后两拍伴奏。
学生通过创作和敲击进一步理解音符时值并准确的表歌曲
4.带着欢快、活泼的情绪边用乐器伴奏边准确有表情的演唱。
四、音乐拓展
1．师导语：同学们，表达幸福的方式很多,每当你们幸福的时候,你想用什么样的方式来表达.。
2．生回答：略
3.师导语：生活在这个大家庭中你们感到幸福和快乐吗？
4.表演：《假如幸福的话拍拍手吧》
五、教师小结
同学们，因为有了阳光,，我们才有了快;因为有阳光,才使我们感到幸福。老师希望大家把快乐和幸福留在我们生活和学习的每一个角落，让我们把快乐和幸福带给我们身边的每一个关心和爱护我们的人。
板书设计
阳光牵着我的手
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