早教音乐教案(通用4篇)
早教音乐教案 篇一
在早期教育中，音乐教育被认为是非常重要的一环。通过音乐的启蒙，可以促进婴幼儿的大脑发育、情感表达和社交能力。下面我将分享一份适合婴幼儿的早教音乐教案，帮助家长们更好地引导孩子进入音乐的世界。
教案名称：《欢乐音符》
教案目标：通过游戏和音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学内容：
1. 游戏：音乐接力
材料：音乐播放器，几个小音乐器
规则：幼儿分成若干组，每组站成一排，第一个人手持小音乐器，听到音乐开始后，第一个人演奏完一小节音乐后传给下一个人，直到最后一个人。最快完成的组获胜。
2. 歌曲：《小星星》
教学目的：培养幼儿对音高的感知，增加音乐的表达力。
活动：教师带领幼儿一起唱《小星星》，并配合动作，如手指做星星状。
延伸活动：让幼儿自由发挥，可以尝试用其他乐器伴奏《小星星》，或者编创更多星星相关的歌曲。
3. 创意活动：音乐画画
材料：彩色纸、颜料、画笔
活动：播放轻快的音乐，让幼儿用颜料在彩色纸上自由绘画，表达他们对音乐的感受。
提示：可以在画纸上播放不同类型的音乐，看看幼儿的画作会有什么不同。
教学总结：通过这个音乐教案，幼儿可以在欢快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和理解。同时，教师要注重引导幼儿自由表达，鼓励他们发挥想象力和创造力。
早教音乐教案 篇二
在早期教育中，音乐教育起着举足轻重的作用。通过音乐的启蒙，可以激发孩子的创造力、情感表达和社交能力。下面我将分享另一份适合婴幼儿的早教音乐教案，帮助家长们更好地促进孩子的综合发展。
教案名称：《动感音乐乐园》
教案目标：通过多样化的音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学内容：
1. 游戏：乐器接龙
材料：各种小乐器
规则：幼儿围坐在一起，教师先用一个乐器演奏一段音乐，然后传给旁边的幼儿，接着他们用另一个乐器继续演奏下一段音乐，直到所有乐器都被用过一遍。
目的：培养幼儿对不同乐器声音的辨识能力，增强合作意识。
2. 歌曲：《小兔子乖乖》
教学目的：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
活动：教师带领幼儿跟着音乐的节奏做动作，如扭动身体、摇头摆尾。
延伸活动：让幼儿自己编创舞蹈动作，展示给其他同学。
3. 创意活动：音乐故事编创
材料：音乐播放器，纸、笔
活动：播放柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在一个神奇的音乐乐园里，然后请他们用画画或写故事的方式表达他们的想法。
提示：可以鼓励幼儿尽情发挥想象力，让他们展示出自己独特的音乐世界。
教学总结：通过这个音乐教案，幼儿可以在动感的音乐中感受快乐、表达自我，激发他们对音乐的热爱和创造力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的潜能，让他们在音乐的世界里自由飞翔。
早教音乐教案 篇三
教学目标：
1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教具准备：
1.多媒体课件 2.钢琴
3.课本 4.钱鼓、响板 5.头饰
教学流程：
一、教师演唱动画片歌曲
导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事?”
教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”
你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗!”观看动画片
全班讨论：
●三只小猪各自盖了什么房子?
●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样?
●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么?
二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。
1.出示念白：
老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。
自己读，怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?
2. 出示念白：
根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱?
老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。
老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读
三、按节奏走步。
(师)：“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐
，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”
1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步
2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步
3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动
(师)：“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”
4、三种步伐连走(跟音乐)
四、歌曲学习《我们不怕大野狼》
(师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊?”(生)：“大灰狼” (师)：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听!”
1、第一遍聆听歌曲 2、按节奏朗读歌词
3、用“LA”来哼唱旋律 4、小声哼唱歌曲
5、全体起立边拍手边演唱歌曲 6、找对象演唱歌曲
7、拉起手团结起来演唱歌曲
五、创设情景表演
1、整体听一遍音乐
2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。
3、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。
六、总结
今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。
师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。
早教音乐教案 篇四
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