《7的乘法口诀及求商二》的教案设计

《7的乘法口诀及求商二》的教案设计

　　教学目标：

　　1、通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。

　　2、通过各种情景的练习，提高提出问题和解决问题的能力。

　　3、通过比赛的形式，体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。

　　教学重点：

　　熟练掌握7的乘法口诀。

　　教学重点：

　　运用7的乘法口诀解决有关问题。

　　教学准备：

　　学生分队、起队名和口号

　　教学过程：

　　一、激趣引题

　　师：各位老师、同学大家好，今天我们二五班同学将在这里举行一场别开生面的数学比赛，很高兴作为本次比赛的主持，首先让我们来认识今天参加比赛的两支各具特色的队伍。（梦想队和飞虎队的代表介绍本队）觉究竟哪一支队伍更优秀，让我们在今天的比赛中拭目以待，最后让我们以热烈的掌声欢迎观看比赛的'老师，同时也为自己鼓鼓劲。

　　今天我们的比赛主题是：7的乘法口诀（板书题目）

　　二、比赛环节

　　第一关：我会背

　　师：7的乘法口诀是目前我们学过的口诀中句数最多的，但是聪明的学生已经总结出有4句都是很好记得，今天就让我们来比一比，首先进入第一关：我会背

　　①两队分别正着背7的乘法口诀

　　②两队轮着倒背7的乘法口诀

　　③老师挑背

　　④评比结果

　　第二关：我会算

　　师：背口诀的目的就是用口诀做题，同学们做题怎么样呢？让我们一起进入第二关：我会算

　　规则：每队出一列同学进行开火车比赛，先算出口诀，再说出用的是那一句口诀。

　　①出示题目

　　A组：1×7= 3×7= 7×4= 7×2= 6×7=

　　7×7= 2×7= 7×5= 4×7= 5×7=

　　B组：2×7= 7×7= 7×3= 2×7= 5×7=

　　7×1= 7×4= 7×5= 6×7= 2×7=

　　②挑同学说说算式表示什么意思。

　　③本环节小结

　　第三关：我会提问题

　　师：看我们比赛的这么热闹，童话故事中的7个小矮人也来到了我们的比赛现场，并且向我们提出挑战，下面让我们进入第三关：我会提问题。

　　①出示图画，先说一说图上有哪些数学信息。

　　②两队同学分别提出用乘法计算的问题（师各板书一个）

　　③两人板演，其他同学写在练习本上。

　　④点评题目并总结

　　第四关：我会用

　　老师就列举出几个，你有信心解决吗？让我们一起进入第四关：我会用。

　　①出示题目1：一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少钱？

　　（学生口答）

　　②出示题目2:小学生每天上6节正课，一星期要上几节课？

　　（学生口答）

　　③引导学生讨论对比：上两道题都是算一星期的，为什么第一道乘7，而第二道乘5呢？

　　④师小结：在解决问题时，要根据生活中的实际情况而定，灵活运用。

　　⑤出示题目3：古诗《山行》，学生算一算诗中有几个字，加上题目呢？

　　第五关：我最棒

　　师：同学们，通过前四关的比赛可以看出，同学们从背诵、口算到运用都是非常出色的，你有信心挑战最后一关吗？一起进入第五关：我最棒。

　　①出示题目：2×7+7=（ ）×7 5×7－7=（ ）×7

　　②学

　　③找同学汇报结果。

　　④练习

　　三、总结

　　师：同学们，通过今天的比赛，我们不但收获了知识，同时也收获了最珍贵的友谊和来自团队中互帮互组的团结精神，老师也希望我们班的这两支优秀的队伍能够在学习中、生活中继续发扬这种精神，在比赛中学习，在比赛中进步。