四年级下册语文教案20花的勇气 篇一
花的勇气
在春天里，花儿们绽放出五彩斑斓的花朵，它们展示着生命的力量和勇气。在一朵鲜花中，蕴藏着无尽的生命力和坚强的意志。
有一天，一朵小花苗决定要成为一朵美丽的花。它知道，这个过程充满挑战，需要克服重重困难。然而，小花苗并不退缩，它拥有着无比的勇气和毅力。
小花苗在土壤中扎下根，吸收养分，不断成长。在风雨交加的日子里，它坚强地挺立着，不怕困难。经过漫长的时间，小花苗终于长成了一朵美丽的花朵，展现出它的勇气和坚强。
这朵美丽的花成为了大家的焦点，被人们赞美和喜爱。它的勇气和毅力感染着周围的一切，让人们感受到生命的力量和美好。
小花苗的故事告诉我们，生命中充满了挑战和困难，但只要我们有勇气和毅力，就能战胜一切。就像花儿们一样，展示出生命的力量和坚强。让我们学习花的勇气，勇敢地面对生活中的各种困难和挑战，绽放出自己的光芒。
四年级下册语文教案20花的勇气 篇二
勇敢面对挑战
在生活中，我们常常面临各种各样的挑战和困难，需要勇敢地去面对和克服。就像花儿一样，展示着生命的力量和勇气。
有一次，我参加了一场班级演讲比赛，我非常紧张，不知道该如何应对。但是我想起了花的勇气，于是我鼓起勇气走上讲台，开始讲述我的故事。虽然紧张，但我依然坚持下来，最终获得了比赛的第一名。
这次比赛让我明白了，只要勇敢面对挑战，就能克服困难，取得成功。就像花儿们一样，展现出生命的力量和坚强。
从那以后，我学会了勇敢，学会了面对生活中的各种挑战。无论遇到什么困难，我都会坚持不懈，勇敢前行。因为我知道，只有勇敢的面对，才能收获成功和成长。
让我们学习花的勇气，勇敢面对生活中的挑战和困难，展现出自己的力量和坚强。愿我们都能像花儿一样，绽放出美丽的花朵，展示出生命的勇气和毅力。
四年级下册语文教案20花的勇气 篇三
四年级下册语文教案20花的勇气
20、《花的勇气》
教学目标： 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 教学难点：理解作者对生命的.感情，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学准备： 1.预习课文，读准字音，读通句子。 2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》 3.收集有关生命感悟的
名人名言。 教学安排：1课时 板书预设： 失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼 教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣 当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者冯骥才一起去维也纳欣赏风雨中的小花吧！（板书课题，齐读。） 二、初读课文，理清脉络 1.自学课文 学习单： 默读课文，读准生字词语，说说作者在维也纳经历了一件什么事？ 仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2.学生汇报：说事情，说感情。 刚见草地，感到___________________，因为___________________； 扒开草丛，见到_____________，感到___________因为__________； 离开维也纳前，感到___________，因为_______________________； 看见花的原野时，感到______________，因为__________________； 体会到小花的气魄时，心里____________，因为__________________。 3.感悟主题：勇气是什么意思？（敢作敢为毫不畏惧的气魄） 只要有勇气，就会有 。 四、品味语言，情感共鸣 1.默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。 2.找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙 3.有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。 五、回归全组，升华思想 请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。 六、拓展阅读，同步练习 1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。 2.鼓励学生阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。
