小学音乐教案【精彩4篇】

小学音乐教案 篇一

主题：利用音乐游戏提高学生音乐素养

目标：通过音乐游戏的方式，让学生在愉快的氛围中提高音乐素养，培养音乐兴趣。

教学过程：

1. 游戏一：音乐接力赛

将学生分成若干小组，每个小组站成一排，第一个学生手里拿着一个小鼓。音乐响起时，第一个学生开始敲鼓，然后将鼓传递给下一个学生，一直传递到最后一个学生。最先完成传递的小组获胜。

2. 游戏二：音乐之岛

在教室中布置一些小道具，如小号、小鼓、铃铛等，每个道具都代表不同的音符。学生们分成若干小组，每个小组派出一名代表，代表需要在规定时间内找到并演奏出老师指定的音符。找到并演奏正确的小组获胜。

3. 游戏三：音乐拼图

准备一些卡片，每张卡片上画有不同的音符图案，学生们需要根据音符图案拼凑出完整的乐谱。时间到后，完成得最快且准确的小组获胜。

评价：通过以上音乐游戏的教学方式，学生们在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。他们不仅能够更好地理解乐理知识，还能够培养团队合作能力和音乐欣赏能力。

小学音乐教案 篇二

主题：利用音乐剧提高学生表演能力

目标：通过学习音乐剧，培养学生的表演能力、音乐感知力和团队协作能力。

教学过程：

1. 选择音乐剧：老师可以选取一些简单的音乐剧剧本，如《小王子》、《小红帽》等，让学生们进行表演。

2. 角色分配：根据音乐剧剧本的情节和人物特点，为每个学生分配一个角色。学生们需要认真学习角色的台词和歌曲。

3. 排练：学生们在老师的指导下进行排练，包括唱歌、表演、舞蹈等，确保他们能够熟练地表演音乐剧。

4. 表演：在学校或其他场地进行音乐剧表演，让学生们展现自己的才艺。可以邀请其他班级或家长观看。

评价：通过学习音乐剧，学生们不仅可以提高表演能力，还可以增强音乐感知力和团队协作能力。这种教学方式不仅能够激发学生对音乐的兴趣，还可以培养他们的综合能力。

小学音乐教案 篇三

教学内容：歌曲《云》

教学目标：

1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪..

3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。

教材分析：

《云》是人教版音乐教材二年级上册的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D 大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。

教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法

教学重点：学唱歌曲..用连贯、柔美的声音表现歌曲

教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律

教学准备：多媒体课件、打击乐若干

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好，做律动

二、导入：

师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。(点击课件出示谜面) 大大一团棉花糖，

高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，

小小雨滴里面藏。

生齐说：云

发声练习

同学们都见过云，你能来描绘一下云是什么样子的吗?下面我们来用声音表现空中的云。教师“WU”范唱，请你们认真听，用“WU”

来模唱，注意打开口腔颌喉咙，气息要平稳，连贯，轻声，在同一位置演唱，把小云托住。 (WU 54321)

三、学习歌曲

1、师：老师要问问同学们?你观察云是什么样子的?

(白，各种各样，波浪的样子)通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子

2、师：那今天荆老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云是什么样的?

歌曲的速度是什么样的?给你什么样的感觉?(教师播放)

3、师：听完歌曲以后，谁来说一说歌曲中的云是什么样的?

哪位同学来和大家分享一下?(今天云宝宝带了小礼物给说得好的同学)谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉呢(抒情 优美 稍慢)

有没有同学听出来这是几拍子的歌曲?

板书：三拍子(画出图示“三角形”)，练习节拍。

刚才在听得时候，有的同学用自己喜欢的方式拍节奏，你准备用什么的方式来表现三拍子呢? (学生自己做，给同学展示)

3、师：请同学们再听一遍，用你自己喜欢的方式来表现三拍子。(播放范唱，学生随音乐打节拍)

师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。

今天小白云还送给我们每一排同学一个小礼物，那就是四朵小白云，等会儿啊，哪排的小朋友表现的最好，那么这组的小白云将飞的越来越高了，好吗?让我们一起来说：小白云 快快飞，给自己的组加油!(生边拍边读)教师板书移动白云

四朵小朋友都飞的比较高，我们比一比那组的小白云飞的更高?

4、师：刚才你们听了这首歌曲以后，荆老师要考考大家了，请你们听着琴声，歌曲的旋律，用LU哼唱。

5、老师和大家一起做个游戏，要有表情，荆老师唱一句，你们唱一句，男生女生轮唱。

小白云也被我们的歌声吸引了，看他们飞的那么高，我们声音要唱的轻柔一点，高一点，老师和同学们一起唱一遍

听到小朋友这么优美的歌声，荆老师想演唱这首歌曲了，请用你们的掌声鼓励一下好吗?在听的时候思考歌曲中唱了什么?(教师范唱)

现在请小朋友来说一说你都听到了什么?现在我们用歌词接龙的形式来说一说好吗?(用双响筒敲击节奏)

荆老师想改变一下，请第一二排小朋友来读第一段，第三四排小朋友来读第二段。

6、请同学们跟着老师的琴声唱歌曲，站起来再唱一遍，身体可以晃动起来

7、刚才老师收到一封云宝宝寄来一封信，谁愿意给大家来读读信上都谢了什么?你给小朋友说一说?

(聪明的孩子，动动小脑筋，这首歌用什么样的表情和声音演唱，才更加动听了。)

8、荆老师再请同学们听一遍歌曲，思考云宝宝提出的这几个问题，好吗?边听边思考?教师播放录音

9、谁来说一说用怎样的表情来唱，云宝宝会更加可爱呢，资料共享平台

《小学音乐教案》()。声音要怎么样呢? 请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音来再唱一遍。

老师请几位同学到前面来给大家展示展示?谁愿意

云宝宝发现了、、、表现的特别出色，给本组移动云朵(小白云快快飞)

我们可以用歌声来表现云宝宝的可爱，还可以用什么来表现?

教师播放音乐，用动作表现云宝宝的可爱，同学么用自己的喜欢的动作表现出来

五、表演

师：听了你们的声音，我好想置身于美丽的景色之中。还有一个朋友也忍不住想和你们打声招呼呢?请同学们闭上眼睛，听听是谁呢?

师：你听出来了吗?你们的小耳朵真灵敏呀，老师带来的就是三角铁。请你们认真听听，老师在哪里加入了三角铁。

(学生找规律，第一拍，教师在词谱中出示三角铁)

哪位同学想试一试，请其他同学跟它合作，来唱一唱

有了三角铁的加入，是歌曲更加动听了。

9、跟着范唱，和学生一起做着动作表演一遍。

教学小结：

今天我们用小手画出了，美丽的云朵，学会了这首歌唱云的优美的3/4歌曲，大家回去以后认真观察天空的云再把它们用漂亮的卡纸做出来，好吗?

课后作业：

认真观察天空的云再把它们做出来。

教学反思

小学音乐教案 篇四

教材分析：

这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容欣赏乐曲《春之歌》。《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》。乐曲为A大调、2/4拍、用三部曲式写成。从A段这一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。

本课通过欣赏《春之歌》，了解门德尔松和无词歌。以感知情绪为先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，体验音乐作品中的春天美景。

教学目标：

1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。

2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。

3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构;了解门德尔松以及主要作品。

重点难点

体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。

教学准备

1.多媒体课件、打击乐曲、音响资料(多种版本的《春之歌》)

2.资料补充：

(1)作曲家介绍： http://baike.baidu.com/view/16725.html?wtp=tt

(2)无词歌：http://baike.baidu.com/view/83471.html?wtp=tt"无词歌"亦称"无言歌"，是门德尔松首创的一种小型器乐体裁，大部分由歌曲似的旋律及简单的伴奏所组成。这种方法为的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露无遗。而且，无词歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌，大约创作于1830至1845年间，分为八集出版。

(3)作品介绍： 《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》(作品第62号)，A大调，2/4拍。本曲为门德尔松创作的所有"无词歌"中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。

这首被冠以《春之歌》标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律(片段1)，使听众沉醉于快乐的气氛中。曲式虽单纯，但十分巧妙地应用了装饰音，从而利用钢琴创下了前所未有的漂亮效果，由此我们不得不对门德尔松的天才发出赞叹。在伴奏与踏板的关系中，也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。

教学过程

一、导入

(一)、感受春天变化

师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗?

生：很愉快;

师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化?

生：天气变暖和了;小草发芽了。。。。。。

师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化

欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件)

二、欣赏无词歌《春之歌》

(一)了解门德尔松和无词歌

1.认识无词歌和它的音乐地位。

(二)初听《春之歌》

欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。

师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景?

生：聆听乐曲，分小组讨论。

师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景?

生：感受到“春天”的情景

师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢?

生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。。。。。。

师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。

师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。

揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。

(三)再听(小提琴钢琴版)

分辨乐曲中的几种乐器。

师：我们再来听一遍。

播放乐曲

师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗?

学生回答。

分段欣赏

听赏第一段主题：

讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。

演奏第一主题旋律片段。

轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。

听赏第二段：

感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。

律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。

用“la”哼唱主题

(3) 听赏第三段

找出与前面两段相同的地方。

在速度和力度上有什么变化?为什么?

(四)完整欣赏《春之歌》(视频)

边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。

视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的情绪。

视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的《春之歌》，开拓视野。

三、拓展

1.请小朋友演奏《春之歌》(《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》)

2.欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》

3.展示描写春天的音乐作品。

四、课堂小结

教学反思

在充分发挥学生想象能力下，合理运用音像资料，丰富课堂、拓展视野。在本课中用丰富的音像资料，让学生了解《春之歌》以及其优美的旋律带给人们的视听享受，从而知道门德尔松的音乐成就。

音乐欣赏重在对音乐作品的想象和理解，所以从情绪感知出发，通过各种音乐实践活动，运用已经掌握的课堂乐器演奏技巧，与校本教材相结合，鉴赏音乐作品，学生能很容易地记住主题旋律、得到成功的喜悦。