《找骆驼》的教案【精简3篇】

《找骆驼》的教案 篇一

在小学语文课程中，我们常常会使用一些寓言故事来教导学生道理。其中，《找骆驼》这个故事就是一个很好的选择。这个故事讲述了一个人找自己丢失的骆驼的过程，通过这个故事，我们可以引导学生学会珍惜和珍视身边的一切。

首先，我们可以通过讲述这个故事来引导学生学会珍惜拥有的东西。在故事中，主人公丢失了自己的骆驼，经历了一番波折才最终找到了它。这个过程告诉我们，有时候我们并不知道我们拥有的东西有多么珍贵，直到失去了才懂得珍惜。通过这个故事，我们可以引导学生要学会感恩，要珍惜身边的一切。

其次，我们可以通过这个故事来教导学生要有耐心和毅力。在找骆驼的过程中，主人公遇到了各种困难和挫折，但他并没有放弃，而是坚持不懈地寻找。这告诉我们，面对困难和挫折时，我们要有坚强的意志和不屈的毅力，不要轻易放弃。通过这个故事，我们可以引导学生要有耐心和毅力，要坚持不懈地追求自己的目标。

最后，我们可以通过这个故事来教导学生要善于发现和解决问题。在找骆驼的过程中，主人公遇到了各种问题，但他并没有气馁，而是积极主动地寻找解决办法。这告诉我们，面对问题时，我们要善于发现问题的根源，要积极主动地寻找解决办法，不要被困难所压倒。通过这个故事，我们可以引导学生要善于发现和解决问题，要培养他们的解决问题的能力。

综上所述，《找骆驼》这个故事是一个很好的教材，可以帮助学生学会珍惜和珍视身边的一切，学会有耐心和毅力，学会善于发现和解决问题。通过这个故事，我们可以引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。

《找骆驼》的教案 篇三

《找骆驼》的教案湘教版

　　学习目标

　　1、理解课文中的重点词句，读懂课文。

　　2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。

　　重点难点

　　弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。

　　课时安排： l课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。

　　（板书课题、齐读。）

　　师：看了题目，你们想知道什么？

　　二、自读自悟

　　出示自学提纲：（.课件）

　　（1）自由读课文，读懂每段话的意思。

　　（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。

　　（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？

　　（4）提出学不懂的地方。

　　三、检查自学情况

　　1、指读课文，纠正字音。

　　2、你理解了哪个新词？

　　（指名答，师生评议。）

　　3、讨论提纲3题。

　　老人的依据：脚印右深左浅——左脚跛

　　左有蜜右有米——驮着蜜和米

　　叶的牙齿印——缺牙齿

　　四、再读课文，品评人物品质

　　你觉得那老人是一个怎样的人？

　　五、指导朗读，体会感情

　　1、自读，领悟情感。

　　2、指读，交流。（引导：丢骆驼的商人当时心情怎样？老人说话时“不紧

　　3、老师随机范读。

　　4、指名分角色朗读课文。

　　六、.总结

　　1、学了课文，你懂得了什么？。

　　（认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。）

　　2、以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的？如果没做成功，你觉得应该怎么做？

　　布置作业：

　　1、熟读课文。

　　2、把这个故事讲给家里人听。

　　板书设计：

　　6 找骆驼

　　脚 印 右 深 左 浅 — — 左 脚 破

　　左 有 蜜 右 有 米 — — 驮 着 蜜 和 米

　　树 叶 上 齿 印 — — 缺 牙 齿