《逗蚂蚁》小班公开课教案(精彩3篇)
《逗蚂蚁》小班公开课教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养学生观察力和动手能力。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：
1. 一块放大镜
2. 一些玻璃容器
3. 一些食物，如糖水、面包屑等
4. 一些卡片，上面画有蚂蚁的形象
教学过程：
1. 导入：老师向学生介绍蚂蚁并引入主题。让学生展示他们对蚂蚁的认识。
2. 观察：老师带领学生使用放大镜观察蚂蚁，让他们发现蚂蚁身上的特点。
3. 实验：老师给学生提供食物，让他们观察蚂蚁的行动，学生可以用卡片引导蚂蚁走向食物。
4. 总结：老师和学生一起总结蚂蚁的生活习性和特点，引导学生发表自己对蚂蚁的看法。
5. 拓展：老师可以让学生画出蚂蚁的家园，并展示在教室里。
教学反思：
通过这堂课，学生对蚂蚁有了更深入的了解，培养了他们观察力和动手能力。同时，通过实验，提高了学生的合作能力和团队意识。
《逗蚂蚁》小班公开课教案 篇二
教学目标：
1. 让学生通过互动游戏更好地理解蚂蚁的行为。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力。
教学准备：
1. 一些蚂蚁的玩具模型
2. 一些小道具，如小桥、小山丘等
3. 一些激励性的小奖品
教学过程：
1. 导入：老师向学生展示蚂蚁的玩具模型，引导学生猜测蚂蚁的行为。
2. 游戏：老师安排学生分组，让他们在模拟的环境中逗蚂蚁，比赛谁能吸引更多的蚂蚁。
3. 创作：老师让学生自由发挥，设计自己的“逗蚂蚁”游戏，可以包括画面、规则等。
4. 展示：学生展示自己设计的游戏，让其他同学参与其中。
5. 总结：老师带领学生总结游戏中的收获和感想，鼓励学生表达自己的想法。
教学反思：
通过这堂课，学生在游戏中更好地理解了蚂蚁的行为，培养了他们的想象力和创造力。同时，通过设计游戏，提高了学生的表达能力和沟通能力。
《逗蚂蚁》小班公开课教案 篇三
《逗蚂蚁》小班公开课教案
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
【活动准备】
1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的.蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物：毛竹筷、小瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
【活动过程】
一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。
师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）
二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。
1、（出示范例一）师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好！蚂蚁好！）
2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。）
三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。
1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”）
2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。
3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。）
四、猜想活动：
你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。”（同时出示范例二）
五、讨论活动：
有了白米饭，该用
六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”
师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢？（筷子、小碗。）
七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。
八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。
师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？
九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。（播放劳动音乐《加油干》）
十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等
十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。
附儿歌：逗蚂蚁
蚂蚁来呀来，
快快来吃饭。
什么饭？白米饭。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
什么碗？小瓷碗。
吃不了，怎么办？
哼唷哼唷往回搬。
